【正文】 詞，并用“…”畫(huà)出提示作者游覽順序的有關(guān)詞句。聽(tīng)朗讀錄音。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)石鐘乳、金華雙龍洞的文字、圖像等資料，可以做成課件第一課時(shí)●談話，揭示課題，初識(shí)課文你喜歡旅游嗎？都游覽過(guò)哪些地方？你到過(guò)浙江金華嗎？那里有一個(gè)著名的溶洞，叫雙龍洞。④有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。②了解游覽順序，感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?！　　　“眩ā　　。┍茸髁耍ā　　。??！　　?．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障?！　×⒉贾米鳂I(yè)　　　　根據(jù)課文內(nèi)容填空　　　1．漓江的水的特點(diǎn)是（　　?。ⅲā　　。ⅲā　　。?。　?。?）學(xué)習(xí)排比句及分號(hào)的用法。）　　4．綜合訓(xùn)練、發(fā)展技能。）　　（3）結(jié)尾的詩(shī)句與課文第一、二兩段的哪些句子有聯(lián)系？在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？　　（“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”與課文第一段中“我們乘著木船蕩舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山水”與課文第二段中“船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)、岸在后移”這兩個(gè)句子緊密聯(lián)系，可以說(shuō)，結(jié)尾的詩(shī)句是這兩個(gè)句子的延續(xù)與總結(jié)，使全文的結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊完整?！　。ㄕn文先總后分再總結(jié)的方法來(lái)描繪桂林山水?！　。?）課文描寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？　?。ㄕn文描寫了桂林山水奇特的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。寫出了桂林山和漓江水的特點(diǎn)，作者贊美桂林山水的秀麗，強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情貫穿全文，作者生動(dòng)而細(xì)膩地描繪了桂林山水的特點(diǎn)，使我們有身臨其境之感。2．總結(jié)全文?！　?．朗讀全文。從桂林到陽(yáng)朔，航程83公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說(shuō)桂林山水是一幅連綿不斷的畫(huà)卷”十分貼切?！　　爱?huà)卷”繪畫(huà)長(zhǎng)卷，一般要卷起來(lái)收藏。在這美麗的景色中行船，會(huì)有什么感覺(jué)？為什么？　?。ㄒ?yàn)楣鹆稚剿木吧懒?，就像一大幅美麗的?huà)卷，因此小船在碧綠的江面上行駛，人就仿佛置身于畫(huà)卷中游覽、觀賞?！　。?）學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)寫得好的原因。現(xiàn)在，讓我們先看看第四段，這一段寫作者游覽后總的感受，文字雖少，內(nèi)容卻很豐富，寫得很美。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險(xiǎn)啊”?！　、咭x排比句，老師讀每一分句的前部分，學(xué)生讀后一部分。）　?、?，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)桂林的山都是什么樣子？可自由發(fā)揮想象，比一比看誰(shuí)畫(huà)的最好，找?guī)酌瑢W(xué)到黑板演示?！　∮猩饺缥迮喾?，有山似耕作的老農(nóng)。　　有山如臥佛，有山似書(shū)童?！　。ü鹆株?yáng)朔一水通，快輪看盡千萬(wàn)峰，　　有山如象鼻，有山似飛龍。“怪石嶙峋”指奇形怪狀的石頭重重疊疊。　　c“險(xiǎn)”課文用“危峰兀立，怪石嶙峋概括了這一特點(diǎn)，并用“好像一不小心就會(huì)栽下來(lái)”的感覺(jué)，突出了桂林山的“險(xiǎn)”。課文打了兩個(gè)比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍寫出秀”的表現(xiàn)：郁郁蔥蔥，色彩明麗?！靶螒B(tài)萬(wàn)千”各有各的樣子。一般的山脈逐漸高上去，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地崛起，互不相連。課文從兩個(gè)方面描寫。）　?、塾^察圖畫(huà)或投影、錄像中桂林的山?！　、佥p聲自由讀課文，畫(huà)出描寫山的特點(diǎn)的詞句?！　≌n文二、三段的敘述方法相似，第三段可以學(xué)生自學(xué)為主。　?。?）啟發(fā)想象漓江水“靜、清、綠”是怎樣的一種意境?！　、邸罢婢G啊”一句，聲音響亮些，飽滿些，給人以充滿生機(jī)的感覺(jué)。　?。?）指導(dǎo)朗讀　　①“真靜啊”一句，輕輕地拉長(zhǎng)聲音，給人以靜的感覺(jué)。注意用“的”字相連每一分句中已有逗號(hào)，因此分句之間用分號(hào)?！　。ㄏ葘懗鎏攸c(diǎn)，而后通過(guò)“得”后邊的文字，把這個(gè)特點(diǎn)以補(bǔ)充說(shuō)明。漓江的水的特點(diǎn)是“靜”、“清”、“綠”。）　　（3）指名讀課文，畫(huà)出排比句，讀排比句，說(shuō)說(shuō)漓江的特點(diǎn)。）　?。?）朗讀第二段，了解每句話的意思。西湖的水平如鏡，是靜的，而漓江的水動(dòng)而不覺(jué)具動(dòng)?！　?．學(xué)習(xí)第二段　　（1）觀察圖畫(huà)或投影、錄像中的漓江的水。）　?。?）指導(dǎo)朗讀，要讀出贊美的感情和心情迫切的語(yǔ)氣?！　。ā坝^賞”中的“賞”，就是“欣賞”的意思，“觀”就是“看”的意思，我們常說(shuō)“欣賞夜景”“欣賞交響樂(lè)”這說(shuō)明“欣賞”可以是看，也可以是“只聽(tīng)不看”。交待了作者蕩舟漓江的原因，表達(dá)了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文的作用?！　。?）課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？作者又為什么要蕩舟漓江來(lái)觀賞桂林山水？　?。ā肮鹆稚剿滋煜隆薄凹住笔堑谝坏囊馑肌！　　　≌_、流利、有感情地朗讀課文。理解漓江水的特點(diǎn)和桂林山的特點(diǎn)?！　。?）練習(xí)朗讀課文?！　?．布置作業(yè)。　　第四段（第4自然段）講桂林的山水美。　　第二段（第2自然段）講桂林的水。）　?。?）討論分段。）　?。?）另外幾節(jié)主要寫什么？　　（課文的第1自然段講作者蕩舟漓江觀賞桂林山水的原因。　?。?）指名朗讀課文。）　?、壅?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)山水交融的情景?！　。ń幍娜剑筮叺南耨橊?，右邊像大象，中間的像老人；遠(yuǎn)處的山拔地而起，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。每座山在水中的倒影都平直清晰，山形、山色、山林都一一再現(xiàn)于水中。對(duì)岸幾條木船靜靜地?？恐?。　?。ㄉ罹G色的漓江水，從眼前伸向遠(yuǎn)方，平靜、清澈。）　?。?）學(xué)生試說(shuō)圖意。　?。?）說(shuō)說(shuō)觀察內(nèi)容時(shí)要說(shuō)出從哪兒看出來(lái)的？（桂林山水清秀玲瓏，優(yōu)美動(dòng)人。分部觀察時(shí)先看水，后看山，最后把山、水和游人結(jié)合起來(lái)進(jìn)行觀察。　　3．出示圖、結(jié)合課后題進(jìn)行提問(wèn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《桂林山水》?！　。?）導(dǎo)入語(yǔ)：（復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課）　　長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，它以其高大堅(jiān)固、氣魄雄偉成為世界上的一個(gè)偉大奇跡，成為外國(guó)人到中國(guó)不能不去的旅游區(qū)。　?。?）學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難?！　」质揍荆浩嫘喂譅畹氖^重重疊疊的樣子?！　∥７遑Ａⅲ何＃?；兀立，直立?！　“蔚囟穑簭牡孛嫔贤黄稹！　　　∮^察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景中，你的感受？課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？為什么？　　、質(zhì)疑問(wèn)難　　、正音、解詞　　波瀾壯闊：指大海波浪翻滾，景象壯觀。圖文對(duì)照，了解桂林山水的特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，歸納中心思想　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　　1 重點(diǎn):了解桂林山水的特點(diǎn)想象其美景.　　　.　　三、課時(shí)安排　兩課時(shí)?！　　?．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養(yǎng)觀察力和理解、表達(dá)能力。春光里，江水碧綠如藍(lán)?！　∪缭?shī)如畫(huà)的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。　　四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意　　《憶江南》的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？　　自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解帶點(diǎn)字的意思。讀后明白了什么？還有什么問(wèn)題。詩(shī)的字?jǐn)?shù)很整齊?！　　　　　　　? 第三課時(shí)　《憶江南》　　教學(xué)過(guò)程：　　一、古詩(shī)導(dǎo)入：　　背誦自己喜歡的古詩(shī)，大家欣賞。　?、迬熜〗Y(jié)：詩(shī)人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。　?、芡阑ハ嘤米约旱脑捊忉屨坠旁?shī)的意思　?、葜该麖?fù)述：　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。與白居易并稱“劉白”。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國(guó)第二大淡水湖。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。為什么呢？當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時(shí)候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂(lè)觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺(jué)得滿足?！　。?）抓字眼，明詩(shī)意　　　?、僮x詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)　?、诮Y(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思