21數(shù)怎么又不夠用了2-文庫(kù)吧資料

【摘要】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并從中體會(huì)無(wú)限逼近的思想..(二)能力訓(xùn)練要求，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，并在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和能力.，以及無(wú)理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別，并能辨別出一個(gè)數(shù)是無(wú)理數(shù)還是有理數(shù)，訓(xùn)練大家的思維判斷能力.(三)情感與價(jià)值觀要求

2024-11-30 22:03

1_數(shù)怎么又不夠用了6-文庫(kù)吧資料

【摘要】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎？a是分?jǐn)?shù)嗎？a11數(shù)怎么又不夠用了！aa22?aa是多少？11它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個(gè)無(wú)理數(shù)然而，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進(jìn)大海，你想知道這其中的曲折離

2024-11-27 00:27

21數(shù)怎么又不夠用了1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二章實(shí)數(shù).數(shù)怎么又不夠用了（一）教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.；并能說(shuō)出理由.(二)能力訓(xùn)練要求，感受無(wú)理數(shù)存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.，能正確地進(jìn)行推理和判斷，識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù)，訓(xùn)練他們的思維判斷能力.(三)情感與

2024-11-30 22:02

數(shù)怎么不夠用了-文庫(kù)吧資料

【摘要】北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校李旭明.觀察下列溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？同學(xué)們,小學(xué)里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎？還會(huì)有新的數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們想一想。例如：前進(jìn)10米我們記作10m,那么后退10米我們?cè)趺幢硎灸?？學(xué)完這節(jié)課同學(xué)們就知道了。加

2025-08-07 17:41

數(shù)怎么又不夠用了一演示文稿ppt-文庫(kù)吧資料

【摘要】閱讀下面的資料，在數(shù)學(xué)中，有理數(shù)的定義為：形如的數(shù)（p，q為互質(zhì)的整數(shù)，且p≠0）叫做有理數(shù)，當(dāng)p=1，q為任意整數(shù)時(shí)，有理數(shù)就是指所有的整數(shù)，如：=-2等，當(dāng)p≠1時(shí)，由p，q互質(zhì)可知，有理數(shù)就是指所有的分?jǐn)?shù)，如，，等，綜上所述，有理數(shù)就

2024-12-02 11:21

北師大版數(shù)學(xué)八上數(shù)怎么又不夠用了-文庫(kù)吧資料

【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性；2、會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)明一個(gè)數(shù)不是有理數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：借助圖形判斷一條線段是否是有理數(shù)線段。教學(xué)難點(diǎn)：尋找有理數(shù)線段的方法。

2024-12-17 08:12

數(shù)怎么不夠用了(蘇教版)-文庫(kù)吧資料

【摘要】新課程多媒體系列課件1七年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第二章---------數(shù)怎么不夠用了第二章知識(shí)結(jié)構(gòu)體系1、數(shù)怎么不夠用了2、數(shù)軸3、絕對(duì)值4、有理數(shù)的加法5、有理數(shù)的減法6、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算7、水位的變化8、有理數(shù)的乘法9、有理

2024-11-18 03:07

北師大八上21數(shù)怎么又不夠用了3-文庫(kù)吧資料

【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼，設(shè)法得到一個(gè)大正方形1111aa22?aaaa可能是整數(shù)嗎？a可能是分?jǐn)?shù)嗎？a小組討論：.111CBAbb是有理數(shù)嗎？用16個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形拼成了如圖的網(wǎng)格，任意連接兩個(gè)格點(diǎn)，就得到一條線段，

2024-12-06 01:05

21數(shù)怎么不夠用了-交流-文庫(kù)吧資料

【摘要】數(shù)怎么不夠用了銀川市回民中學(xué)楊紅梅古代獵人打了一只老鷹，用數(shù)如何表示一只老鷹——有了自然數(shù)二人分一只西瓜，用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分?jǐn)?shù)貨幣購(gòu)物，用數(shù)如何表示2元3角4分——有了小數(shù)。溫故知新:零上13℃零下3℃我國(guó)有一座世界最高峰：珠穆朗瑪峰，高度比海平面高8848

2024-11-29 00:17

北師大八上21數(shù)怎么又不夠用了2-文庫(kù)吧資料

【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形拼成一個(gè)大正方形a設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為，則滿足什么條件？aa2?大正方形解：S?22??aa可能是整數(shù)嗎？a可能是分?jǐn)?shù)嗎？a不是整數(shù)a也不是分?jǐn)?shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長(zhǎng)度為b，則b滿足什么條件？(2)b是有理數(shù)嗎？

2024-12-08 08:42

北師大七上21數(shù)怎么又不夠用了1-文庫(kù)吧資料

【摘要】深圳市東湖中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組同學(xué)們,小學(xué)里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎？還會(huì)有新的數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們想一想。例如：前進(jìn)10米我們記作10m,那么后退10米我們?cè)趺幢硎灸?？學(xué)完這節(jié)課同學(xué)們就知道了。加10分減10分得0分

2024-12-08 02:45

21數(shù)怎么不夠用了課件2-文庫(kù)吧資料

【摘要】某班舉行知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分，不答得0分；每個(gè)隊(duì)的基本分均為0分。四個(gè)代表隊(duì)答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)第四隊(duì)每個(gè)代表隊(duì)的最后得分是多少？你是怎樣表示的？第1題

2024-11-29 01:13

數(shù)怎么不夠用了北師大版-文庫(kù)吧資料

【摘要】數(shù)怎么不夠用了請(qǐng)你想一想1、溫度從2℃下降到5℃，結(jié)果是零下3℃，你會(huì)用一個(gè)數(shù)表示零下3℃嗎？2、小明向東走4米，用4米表示，那么向西走5米，又該如何表示呢？3、小學(xué)學(xué)習(xí)兩數(shù)的減法，要求被減數(shù)大于減數(shù)，2-3是不能做的，而實(shí)際生活中2-3也是有意義的，那么這個(gè)運(yùn)算的結(jié)果是多少呢？在實(shí)際生活中

2024-11-17 13:17

北師大版數(shù)學(xué)八上數(shù)怎么又不夠用了word教案2課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】數(shù)怎么又不夠用了（一）教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.；并能說(shuō)出理由.(二)能力訓(xùn)練要求學(xué)生親自動(dòng)手做拼圖活動(dòng)，感受無(wú)理數(shù)存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.，能正確地進(jìn)行推理和判斷，識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù)，訓(xùn)練他們的思維判斷能力m](三)情感與價(jià)值觀要

2024-12-11 03:01

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第二章第一節(jié)_數(shù)怎么又不夠用了(二)教案_北師大版-文庫(kù)吧資料

【摘要】1第二章實(shí)數(shù)２．?dāng)?shù)怎么又不夠用了（二）一、學(xué)生起點(diǎn)分析通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù)，我們所學(xué)的數(shù)又不夠用了，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，充分感受到無(wú)理數(shù)引入的必要，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二、教材任務(wù)分析《數(shù)怎么不夠用了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)（上）

2024-11-30 01:32

八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)怎么又不夠用了(專業(yè)版)

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