【摘要】有理數及其運算第一節(jié)數怎么不夠用了學過的數:古代獵人打了一只老鷹，用數如何表示一只老鷹——有了整數二人分一只西瓜，用數如何表示半只西瓜——有了分數貨幣購物，用數如何表示10元5角3分——有了小數。瓦罐沒有東西了有了0零上5oC零下5º
2024-12-08 08:44
【摘要】、數怎么又不夠用了(二)教學目標：(一)教學知識點，并從中體會無限逼近的思想..(二)能力訓練要求，培養(yǎng)學生的估算能力，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考、合作交流的意識和能力.，以及無理數與有理數的區(qū)別，并能辨別出一個數是無理數還是有理數，訓練大家的思維判斷能力.(三)情感與價值觀要求
2024-11-30 22:03
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設法得到一個大正方形1111有理數能完全滿足我們的生活需要嗎？a22?a1212121211111111111111111111aa22?aaaa11數怎么又不夠用了！
2025-08-07 17:41
【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學目標：1、通過拼圖活動，讓學生感受無理數產生的實際背景和引入的必要性；2、會用自己的語言說明一個數不是有理數。教學重點：借助圖形判斷一條線段是否是有理數線段。教學難點：尋找有理數線段的方法。
2024-12-17 08:12
【摘要】第二章實數.數怎么又不夠用了（一）教學目標(一)教學知識點，讓學生感受無理數產生的實際背景和引入的必要性.；并能說出理由.(二)能力訓練要求，感受無理數存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.，能正確地進行推理和判斷，識別某些數是否為有理數，訓練他們的思維判斷能力.(三)情感與
2024-11-30 22:02
【摘要】某班舉行知識競賽，評分標準是：答對一題加10分，答錯一題扣10分，不答得0分；每個隊的基本分均為0分。四個代表隊答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊第二隊第三隊第四隊每個代表隊的最后得分是多少？你是怎樣表示的？第1題
2024-11-29 01:13
【摘要】同學們,小學里我們已經熟悉了一些數,你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數能滿足我們的生活的需要嗎？還會有新的數嗎？請同學們想一想。前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢？學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題
2024-12-16 10:55
【摘要】數怎么不夠用了請你想一想1、溫度從2℃下降到5℃，結果是零下3℃，你會用一個數表示零下3℃嗎？2、小明向東走4米，用4米表示，那么向西走5米，又該如何表示呢？3、小學學習兩數的減法，要求被減數大于減數，2-3是不能做的，而實際生活中2-3也是有意義的，那么這個運算的結果是多少呢？在實際生活中
2024-11-17 13:17
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設法得到一個大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數嗎？a可能是分數嗎？a小組討論：.aa
2024-12-02 16:59
【摘要】數怎么不夠用了銀川市回民中學楊紅梅古代獵人打了一只老鷹，用數如何表示一只老鷹——有了自然數二人分一只西瓜，用數如何表示半只西瓜——有了分數貨幣購物，用數如何表示2元3角4分——有了小數。溫故知新:零上13℃零下3℃我國有一座世界最高峰：珠穆朗瑪峰，高度比海平面高8848
2024-11-29 00:17
【摘要】數怎么又不夠用了（一）教學目標(一)教學知識點，讓學生感受無理數產生的實際背景和引入的必要性.；并能說出理由.(二)能力訓練要求學生親自動手做拼圖活動，感受無理數存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.，能正確地進行推理和判斷，識別某些數是否為有理數，訓練他們的思維判斷能力m](三)情感與價值觀要
2024-12-11 03:01
【摘要】a22?aaa22?aaa是整數嗎？a是分數嗎？a11數怎么又不夠用了！aa22?aa是多少？11它是一個無限不循環(huán)小數a=…是一個無理數然而，第一個發(fā)現這樣的數的人卻被拋進大海，你想知道這其中的曲折離
2024-11-27 00:27
【摘要】第二單元有理數數怎么不夠用了一、選擇題1、下面說法中正確的是（）A、在有理數中，0沒有意義B、正有理數和負有理數組成全體有理數C、，也不是分數，因此它不是有理數D、0既不是正數，也不是負數2、下列各數：9,,101,324,650,,1,54??????，，中,（
2024-12-07 13:44
【摘要】初一同步輔導材料（第6講）第二章有理數及其運算1．數怎么不夠用了【知識梳理】1、負數的引入在現實生活中，常會遇到這樣一些問題：（1）溫度是零上10℃或零下5℃；（2）運進80筐梨和運出50筐梨；（3）盈利400元和虧損300元；在這里出現的每一對量，雖然有不同的具體內容，但都有
2024-12-07 04:38
【摘要】北大附中云南實驗學校李旭明.觀察下列溫度計，發(fā)現什么問題？同學們,小學里我們已經熟悉了一些數,你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數能滿足我們的生活的需要嗎？還會有新的數嗎？請同學們想一想。例如：前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢？學完這節(jié)課同學們就知道了。加
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