化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及建議-文庫吧資料
2024-08-17 13:41本頁面
【正文】 從課外興趣小組開始，建立初步的創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)。 ①在實驗教學(xué)中，要狠抓化學(xué)實驗基本操作，它是化學(xué)實驗的基本功。 （ 2）設(shè)計、探索實驗教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗的能力和實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。 ③ 學(xué)識上的優(yōu)越心理與教學(xué)積極性 調(diào)查結(jié)果還顯示，不少化學(xué)教師對自身的教學(xué)效能缺乏自信，但對自身的學(xué)識水平教初中化學(xué)卻很樂觀，反映出在學(xué)識水平上的優(yōu)越心理。 ②對當(dāng)化學(xué)教師的滿意度與教學(xué)積極性 很多教師對當(dāng)化學(xué)教師沒有積極的態(tài)度，滿意度很低，甚至很多教師“經(jīng)常想”換工作。大多數(shù)教師缺乏開發(fā)校本課程的意識和能力。多數(shù)教師認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，沒有時問搞教學(xué)研究。教師缺乏課程資源開發(fā)與利用的意識和能力。 課程資源嚴(yán)重匱乏，教師缺乏課程資源開發(fā)與利用的意識和能力 多數(shù)教師認(rèn)為可開發(fā)和利用的初中化學(xué)課程資源就是教科書和參考資料。教師處于一種封閉的、自生自滅的狀態(tài)。 全市初中化學(xué)教師的學(xué)習(xí)交流活動異常缺乏，教師知識老化嚴(yán)重 由于學(xué)校辦公經(jīng)費的缺少，絕大多數(shù)教師沒有機會出去參觀外地的學(xué)校。每個班的學(xué)生人數(shù)一般都在 60人以上，每天批改作業(yè)就要花費 2至 3個小時，而且還要兼任班主任和實驗管理員的職責(zé)。 課件畢竟只是教學(xué)的的輔助手段。 實驗教學(xué)逐漸弱化，做實驗變成了講實驗 在課堂教學(xué)中教師出于條件或時間的限制或隨意性太強往往都是講演示實驗而不是做實驗。 由于種種原因，我市的初中化學(xué)教師師資分布還是極不均衡，有些學(xué)校一個化學(xué)專業(yè)教師都沒有，都是其他學(xué)科教師來兼任，而有些學(xué)校則是“僧多粥少”。 化學(xué)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，師資分布不均衡 從中考閱卷可以看出我市的化學(xué)中考平均分城區(qū)與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村各所中學(xué)的差距是比較大的，高低之間往往差距有 3040分。初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及建議 市教研室 余建新 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 教育觀念落后，評價機制不配套 據(jù)調(diào)查有 58． 9％教師認(rèn)為實施新課程的最
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1