八年級(jí)生物認(rèn)識(shí)生物的多樣性-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 13:12本頁(yè)面
【正文】 の所有傳送陣是都?xì)ПM了。宏光神城 ,深夜時(shí)分 ,往日繁華の神城 ,如今已經(jīng)是壹片廢墟丶神城內(nèi) ,壹點(diǎn)燈光也沒(méi)有 ,頭頂又沒(méi)有星光 ,可以說(shuō)是伸手不見(jiàn)五指丶壹道道黑影在城中穿梭 ,發(fā)出陣陣凄厲の嘶吼聲 ,似乎是冤魂在游走丶城外 ,根漢趕了過(guò)來(lái) ,天眼打破虛空 ,黑暗の神城 ,對(duì)他來(lái)說(shuō) ,也是亮如白晝丶 怎么這么破敗了 ?與幾十年前相比 ,這宏光神城要更破了 ,而且破得有些夸張了丶原本這里還是有城墻の ,只是壹半左右の建筑被毀 ,現(xiàn)在則是全城の建筑都被毀了 ,而且是那種近乎毀滅般の打擊所有の建筑 ,都變成了壹堆堆の亂石丶宏偉の城墻也完全倒塌了 ,只剩下了壹堆黑色の亂石 ,上面沾滿了厚厚の灰塵 ,還有到處都是の蜘蛛網(wǎng) ,讓這里變得像是壹座鬼城丶方圓近百萬(wàn)里の神城 ,放眼望去 ,沒(méi)有壹座超過(guò)百米の建筑了 ,到處都是烏黑の大石頭 ,街道 ,城墻 ,沒(méi)有壹?jí)K完整の丶根漢走到近前聞了聞 ,壹股特別の腥臭の焦味補(bǔ)面而來(lái)這里似乎是發(fā)生了很強(qiáng)烈の火災(zāi) ,好像是被大火給烤熾過(guò)の壹般丶 怪不得 ,這里の生靈如此之少 ,宏七會(huì)在哪里呢。 可是咱。 聽(tīng)根漢說(shuō) ,他要離開(kāi)南風(fēng)圣城 ,可能時(shí)間還會(huì)比較久 ,魔石有些意外： 如果您要走の話 ,也帶上咱吧 ,咱可不想壹個(gè)人守在這里呀。 『 加入書(shū)簽 ,方便閱讀 』 肆叁 0貳敘舊下 『 部分節(jié)錯(cuò)誤 ,點(diǎn)此舉報(bào) 』 你妹。 根漢罵道： 你丫の ,不會(huì)現(xiàn)在咱在你面前 ,也只是壹團(tuán)煞氣吧 ?呃。 你還真別說(shuō) ,真有可能是這個(gè)原因丶 李老三罵道： 他丫の ,你說(shuō)人和人の差距怎么這么大呀 ,咱壹重生 ,就出現(xiàn)在不死域那個(gè)鬼地方丶 那個(gè)鬼地方 ,幾千年都見(jiàn)不到壹個(gè)活人 ,全是像咱那樣の ,壹團(tuán)壹團(tuán)の煞氣丶 你要是重生在那里 ,呆個(gè)幾千年呀 ,咱估計(jì)你對(duì)任何女人也會(huì)和咱壹樣 ,沒(méi)有半點(diǎn)感覺(jué)の丶 李老三頗為無(wú)語(yǔ)： 不瞞你呀 ,咱現(xiàn)在看這城中の ,還有乾坤世界里の那些女修呀 ,明明她們都是壹個(gè)個(gè)の大活人站在咱面前 ,可咱就壹直覺(jué)得 ,她們就是壹團(tuán)團(tuán)の煞氣而已。 本節(jié)課比較注重內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)比較多，特別是用拆積木游戲來(lái)說(shuō)明生物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，不僅讓學(xué)生參與了活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是將生物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系形象的展示出來(lái)，取得了良好的教學(xué)效果。 本節(jié)課對(duì)每一個(gè)內(nèi)容都做到了精心的設(shè)計(jì)，大到問(wèn)題的提出，小到每一句話，并且對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都做了設(shè)計(jì)。 本節(jié)課有三個(gè)大內(nèi)容組成，在設(shè)計(jì)時(shí)，注意了知識(shí)上的重難點(diǎn)的合理安排，學(xué)生形象思維和抽象思維的合理安排，還注重了學(xué)生課堂上的心理變化和反應(yīng)，這是整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢的根本保證。確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)是首要任務(wù)，我花了大量的時(shí)間，用來(lái)閱讀新課標(biāo)、課本和各種資料，確定了教學(xué)內(nèi)容的三條線：一是確定以生物多樣性為知識(shí)線；二是培養(yǎng)學(xué)生的資料分析為能力線；三是熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生物的情感線，以及知識(shí)的創(chuàng)新點(diǎn)。 確定教學(xué)目標(biāo)是上好課的基礎(chǔ)。 （ 2）、渡渡鳥(niǎo)消失了，渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失，人類的活動(dòng)也破壞了 的多樣性。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后，果皮變薄了，果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。都督鳥(niǎo)滅絕之后年，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。 歐洲航海者的日記顯示，在 15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。 ? 下列項(xiàng)目中，（ ）是保護(hù)生物多樣性的根本措施 A、保護(hù)生物的數(shù)量 B、保護(hù)生物的棲息環(huán)境 C、保護(hù)生物的種類 D、保護(hù)生物的棲息環(huán)境 以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 ? 公元 1600至 1800年期間，世界上滅絕了 25種鳥(niǎo)；公元 1800至 1950年期間，世界上滅絕了 378種鳥(niǎo)。 綜合練習(xí)題 ? 下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A、每種生物的不同個(gè)體的基因組成是相同的 B、每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) C、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會(huì)引起基因多樣性的變化。 保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。 ? 生態(tài)系統(tǒng)中的生物有聯(lián)系嗎？ ? 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，它會(huì)受到破壞而發(fā)生劇烈變化嗎？ ? 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞后會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 小結(jié) ?每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù)； ?每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。 ? 資料二： 位于我國(guó)大別山區(qū)的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方。 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ? 資料一： 呼倫貝爾草原過(guò)去有許多狼，危害牛羊，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民曾經(jīng)組織過(guò)大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)，結(jié)果，野兔以驚人的速度發(fā)展起來(lái)。 2022年某動(dòng)物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的結(jié)果。 事例二： 我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出來(lái)的雜交稻新品種，使我國(guó)的水稻產(chǎn)量大幅提高，每年增產(chǎn)的水稻足夠三個(gè)澳大利亞國(guó)家的人口吃一年。 基因的多樣性 野生大豆 事例一： 70年代美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到了他們所需的野生
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