【摘要】第2課儒學(xué)的興起了解董仲舒的“大一統(tǒng)”思想;理解新儒學(xué)的思想主張及根據(jù)教科書(shū)提供的材料及自己原有的相關(guān)知識(shí),從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的方法,主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。并學(xué)會(huì)用獨(dú)立思考與同他人合作學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合的方法,通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以
2024-11-25 05:22
【摘要】高中歷史人民版必修三專題一儒學(xué)的興起一、教材分析----教材地位必修Ⅲ中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國(guó)思想解放的潮流(?。?0世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技西方人文精神的起源與發(fā)展近代
【摘要】儒學(xué)的興起基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題1.歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)皇帝下令燒毀所有《詩(shī)》《書(shū)》等諸子百家書(shū),并且坑殺大批儒生的事件。這一事件應(yīng)該發(fā)生在A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝D.西漢2.秦朝丞相李斯“焚書(shū)坑儒”的建議與西漢董仲舒“獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,二者的共同點(diǎn)是A.加強(qiáng)君主專制B.推崇依法治國(guó)C.禁止思想自由
2024-11-23 23:58
【摘要】商鞅變法②為什么說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)社會(huì)大變革的時(shí)期?①春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征是什么?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是大變革時(shí)代體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì):鐵器和牛耕的推廣,井田制瓦解,封建土地私有制確立,階級(jí):新興地主階級(jí)發(fā)展壯大。政治:原有宗法秩序瓦解,新興地主階級(jí)要求重建政治經(jīng)濟(jì)制度,各國(guó)改革風(fēng)起云涌思
2025-06-27 07:55
【摘要】60《儒學(xué)的興起》儒學(xué)的興起?一、“焚書(shū)坑儒”批判(興起的條件)?二、罷黜百家(標(biāo)志)?三、太學(xué)的出現(xiàn)(途徑之一)?四、科舉制的文化影響(途徑之二)孔子孟子荀子孔子、孟子、荀子在儒學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展中起到什么重要作用?導(dǎo)入課堂探究
2024-11-18 00:33
【摘要】一.改革含義:改革即革除已經(jīng)過(guò)時(shí)的舊制度、舊文化和舊思想,創(chuàng)造富有旺盛生機(jī)的新制度、新文化和新思想,解放生產(chǎn)力,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和歷史的發(fā)展二.改革類型:(如王安石變法)(如北魏孝文帝改革)三.改革的原因:都是因?yàn)榕f的社會(huì)制度不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展.,損害人民的利益.四.改革的特征:
2024-11-29 04:26
【摘要】第一單元梭倫改革(走向民主政治)(公元前594年)學(xué)習(xí)的基本方法?改革的背景?改革的內(nèi)容、特點(diǎn)?改革的影響第1課雅典城邦的興起(改革背景)雅典斯巴達(dá)希臘半島BC20世紀(jì)~BC17世紀(jì)BC14世紀(jì)BC16世紀(jì)上半BC12世紀(jì)克里特文明邁錫尼文明
2024-11-25 04:34
【摘要】提出向西方學(xué)習(xí)(林則徐)學(xué)習(xí)西方的技術(shù)(林、魏、洋務(wù)派)學(xué)習(xí)西方君主立憲制度(薛、王、鄭、康、梁)學(xué)習(xí)西方民主共和制度(孫中山)學(xué)習(xí)西方思想文化(陳獨(dú)秀、李大釗)A近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方的軌跡是()A.師夷——器物——制度——思想B.器物——師夷——思想——制度C.師夷——器物——思想—
2024-11-17 23:53
【摘要】第九單元戊戌變法第2課維新變法運(yùn)動(dòng)的興起人教版選修1江華一中張志祥這三幅圖表揭示了什么主題?虎代表英國(guó),熊代表俄國(guó),腸代表德國(guó),蛙代表法國(guó),鷹代表美國(guó),日代表日本。列強(qiáng)
2024-11-20 19:25
【摘要】啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起人教版歷史必修三第2單元第7課一、理性時(shí)代的到來(lái)?1、啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的條件?①經(jīng)濟(jì):資本主義的進(jìn)一步發(fā)展?②政治:英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響?③思想:文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)?④科學(xué):自然科學(xué)的發(fā)展?⑤法國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀:封建制度與資本主義發(fā)展的矛盾尖銳?2、核心:?“理性”。判斷
2024-11-20 17:03
【摘要】了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況,認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。高二歷史選修1第一單元梭倫改革課標(biāo)要求:湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校主講教師:劉洋湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)?;仡櫋侗匦?》所學(xué)知識(shí):古代希臘民主政治湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校(公元前6世紀(jì)初,前594年)按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社
2025-08-10 06:52
【摘要】儒學(xué)的興起第2課學(xué)習(xí)要求 知道董仲舒的主要觀點(diǎn);知道漢武帝“罷黜百家”和創(chuàng)建太學(xué)等措施,理解其目的和影響體會(huì)漢代儒學(xué)“大一統(tǒng)”的精神價(jià)值,加深對(duì)國(guó)家統(tǒng)一觀念的認(rèn)同。說(shuō)明 要準(zhǔn)確理解本課中“興起”之內(nèi)涵,將本課的內(nèi)容放在整個(gè)專題中加以考
2025-06-13 13:06
【摘要】?二秦國(guó)的崛起?下圖是商鞅被殺后車(chē)裂示眾的場(chǎng)景。商鞅變法遭到舊貴族的強(qiáng)烈反對(duì)。秦孝公死后,商鞅被誣告謀反,結(jié)果被殺并車(chē)裂示眾。車(chē)裂是古代的一種非常殘忍的死刑,就是把人的四肢和頭分別拴在五輛馬車(chē)上,讓馬車(chē)向不同的方向奔跑,撕裂人的肢體,俗稱五馬分尸。課標(biāo)要求探討商鞅變法的歷史作用目標(biāo)分解
2024-11-25 05:16
【摘要】一.貴族政治與社會(huì)動(dòng)蕩(改革的政治背景)(改革的自然條件)(1)環(huán)境優(yōu)越:位于半島,有小塊平原;多山靠海、多天然良港;(2)資源豐富:盛產(chǎn)等;(3)交通便利:有天然良港港。阿提卡葡萄、橄欖、優(yōu)質(zhì)陶土和大理石比雷埃夫
【摘要】選修1第二單元第2課“七國(guó)之雄,秦為首強(qiáng),皆賴商鞅”“(商鞅)舉法明教,秦人大治”?!☉?zhàn)國(guó))韓非子“(商鞅)功如丘山,名傳后世”。——(西漢)桑弘羊“自古驅(qū)民在信誠(chéng),一
2025-06-27 07:56