wqraaa驚弓之鳥-文庫吧資料
2025-08-10 10:37本頁面
【正文】 手，寫字能手，繪畫能手……） “射箭能手”是什么意思？“有名的射箭能手”又是什么意思？ ?。ㄉ浼募夹g(shù)很高明的人就稱“射箭能手”，“有名的射箭能手”，說明不是一般的射箭能手，他的射箭技術(shù)特別高明，射箭的經(jīng)驗(yàn)特別豐富。 出示句式：【我的因?yàn)椤允鞘裁茨苁帧俊 ≡谀阒車耐瑢W(xué)、老師、父母、親戚等也有不少能手?！俊 〕鍪窘忉專骸 灸苁郑菏侵笇δ骋豁敿夹g(shù)、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人。 五、朗讀總結(jié) 師：更羸怎么能聽出大雁叫的聲音很悲慘，在書上第一節(jié)中找答案，指名讀句。 齊讀這三句話?！ 「鶕?jù)老師教的方法，分小組討論如何讀好3句?！ 、?我認(rèn)為這句話中____應(yīng)該讀出重音。 ?、?我從這句話的提示語中找到____一詞，這句句子要讀出____語氣。出示朗讀步驟： 【讀好句子語氣：一找提示語； 二找標(biāo)點(diǎn)； 三找重音； 四有感情地朗讀。指名朗讀。 老師來讀第4節(jié)的句子，同學(xué)來讀第8節(jié)中相對應(yīng)的句子。交流。齊讀解釋條。） 指名讀第4節(jié)，并說說哪些詞應(yīng)該讀出重音？（嘣，直，忽然） 再指名讀，齊讀 這個(gè)“直”字有4種解釋，出示： 【直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③爽快，坦率；④一個(gè)勁兒地。用手勢告訴老師（第四節(jié)） 指名兩組讀第四節(jié)，找一找這節(jié)中哪一個(gè)字與“驚弓之鳥”中的“驚”字有聯(lián)系？把它圈出來。先各自準(zhǔn)備，再指名背誦、一起背?！俊 〗涣鳎鍪景鍟骸鞠翼憽ε隆唢w→使勁→裂開→掉下】 下面，由老師范讀這兩句話，誰ST1ersonName w:st=on ProductID=能聽出能聽出/ST1ersonName老師在哪些地方讀出重音。 出示填空：【它一聽到_____，心里很______，就__________。 小結(jié)：通過朗讀，我們理解了更羸說的第二句話兩組分句之間存在著因果關(guān)系?！ ∫?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以——（叫得悲慘）。 男：它飛得慢——女：是因?yàn)椤 ∧校核械帽瘧K——女：是因?yàn)椤 ∠旅嬗衫蠋熞x因果句式，同學(xué)接讀?！俊 〗涣?，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括板書?！ 舅w得慢，是因?yàn)開_________________________________?！ ∵@個(gè)成語來自于一篇古典作品，昨
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