【正文】 個小鎮(zhèn)，這一逃亡行為本身就顯得有些荒誕、滑稽、不切實際?！拔摇币詾槟敲匆蕾嚒拔摇钡腃離開我之后會生活不下去，而實際上C的生活中早就沒有了我，卻依然好好的生活著。在失去C之前，我只把C當成滿足自我成就感和男子漢氣概的工具，正因如此，“如果有人想把‘我’的C奪走，我將用生命來捍衛(wèi)”?！懊鎸@么喜歡我的一個人，‘我’必須不喜歡她，要不就太不偶像了”。惟有C這個女孩子，作者傾注了感情?！拔摇苯贿^一心求穩(wěn)定，剛開始談戀愛就想結婚的女朋友，我也交過所謂的“社交名媛”其實只是滿腦物質欲望的女孩子。在“物質化”的驅使下，社會也相應的出現(xiàn)了一些唯利是圖、愛慕虛榮的不良現(xiàn)象和金錢至上的不良價值觀。在經濟利益關系的驅使下，社會也越來越向“物質化”方向發(fā)展。孫立平在《利益關系的形成與社會結構變遷》中提到：“利益關系（尤其是經濟利益關系）正在成為我們社會中的一種最基本的關系。3 《一座城池》：迷茫的青春與物質時代社會反思 物質時代中的迷茫青春記錄 經濟潮流中的“物質化”社會二十世紀九十年代以來，隨著改革開放、市場經濟體制的以及城市化進程的不斷深入，社會迅猛發(fā)展，在帶來高度發(fā)達的物質文明的同時，城市中人民的生活環(huán)境和精神狀態(tài)也在進行著一次深入的變革。所以在這些孩子的性格形成的關鍵時期，這樣的一種由于時代和社會因素而造成的教育上的缺失，是這些孩子出現(xiàn)很多過激行為的重要原因。最后，這些孩子們的父母，大多都是行伍出生，本身就崇尚武力，孩子們犯錯誤后的教育方式也十分的簡單，就是對其施加武力。作為教育者老師，他們由于這些孩子父母的特殊身份，也不敢對這些孩子太過嚴厲的教育和責罰，只能睜一只眼閉一只眼。 教育的缺失“文革”造成了整個世界的混亂，原有的社會秩序在一定程度上已經失效?！斑B院子里的上小學的半大孩子都被動員起來了，他們?yōu)榇蠛⒆拥男湃斡行覅⒓舆@次光榮的行動激動得微微顫栗”。對于在70年代后期長大的這些孩子來說，“武斗”思想也深深地根植于他們的心中。 時代的拷問 “武斗”思想“武斗”是“文革”時期的特殊用語，指“文革”群眾運動中的暴力行為。這一特點也是中國古代英雄才具有的特點。在和米蘭的感情破裂的時候，“我”雖然心底十分傷心，但還是要表現(xiàn)得一副無所謂的樣子，用言語和行動玷污她，使自己從心底輕視她、輕視女人。[2]所以拉幫結派、好勇斗狠、雄踞街頭的英雄模仿和英雄崇拜也就不足為怪?！斑@些話題是我們永遠感興趣的，那些稱霸一方的豪強好漢則是我們私下敬慕畏服的……我們全體最大的夢想就是有朝一日剁了名聲最顯赫的強人取而代之”。然而這種愿望不能實現(xiàn)的時候，“我們”便以打架斗毆的形式來完成我們的“舊式夢”。我們能借此看到自己的青春，想到自己青春的某些得失，想到我們面對得失時的狀態(tài)，這不是我們黑暗和惡毒，相反的，這正是我們純潔而脆弱的體現(xiàn)。失去后不能自持，只能借助變相的方式尋求心靈的某些安慰，但最終會比失去更覺得空虛。失去的滋味使“我”不甘心，使我仇恨。當“我”失去了愛情，十五歲的“我”在面對這種失去，這種友情和愛情的糾結時卻無法正確判斷和把握。十五歲的“我”是那樣的脆弱，純潔，敏感。因此“我”才會有偷窺的行為，甚至以對女性的踐踏來掩蓋對女性的迷戀。這種性思考和對異性的向往，在青春期的孩子中很常見。青春期的性萌發(fā)使我必須做出一些常規(guī)以外的事情才可以派遣。“我”異常的敏感，能夠把一些不相關的事情都和性聯(lián)系在一起。這種友情以成年人的視角看去，應該是病態(tài)的，缺少理性，更像是意氣用事，甚至有點虛榮，但在這群孩子的眼中，這友情卻是神圣而不可侵犯的。也正因為如此，他們彼此之間有一種自然涌動的友情。因為“一切都無需爭取”，等到18歲自然會輪到他們，所以在擺脫了父母和學校的約束后，天性得到了最大的釋放。“就讓她恨我吧，但她會永遠記住我的！”這就是一個青春年少的孩子面對一段失去的感情能做到的在他看來最完美的保全。卷入到由義氣、戀情和欲望組成的漩渦之中的我，并不懂得如何排遣這樣的失去，我對米蘭的迷戀轉化為嫉妒、怨恨甚至憤怒，最終完全變成占有的欲望?！拔乙讶粏适Я藢ν獠渴澜绲恼７磻曇坝卸啻?，她的形象便有多大；想象力有多豐富，她的神情就有多少種暗示。如果說于蓓培給了“我”關于異性的初次體驗，那么米蘭則是打開“我”心靈最隱秘處的一把鑰匙。 懵懂沖動的愛情故事炎熱的夏季使人尤其是對于一個十五六歲的少年而言，很難掩飾自己情竇初開的欲望。這便形成了一個“約束真空”，孩子們在這樣的“約束真空”里，獲得了“自由的天空”。原有的社會秩序，在不同程度上失效。2 《動物兇猛》：殘酷的青春與文革反思 “文革”背景下的青春記憶 動蕩的“文革”時代烙印“文革”年代，對于中國人來說，是動蕩混亂的。 研究問題作為描寫青春的文學，不管是《動物兇猛》還是《一座城池》，都具有它的時代意義和對青春的探尋。其次，采用社會文化研究方法，以保證更準確地探尋課題。 研究方法本文將采用多種研究方法研究此課題?！八麄兣c宏大敘事的苦難，崇高和經典性格格不入，只想在日常經驗和想象的敘事中尋求某種另類真實。不管是《一座城池》還是《長安亂》還是《他的國》，韓寒一直在重復自己的敘事，一個城和圍困在這個城里的人的故事，主人公永遠是不羈的少年，帶有某種英雄主義色彩?！薄秳游飪疵汀肥且徊考闯錆M野性又飽含深情的小說，其藝術水準之高令人驚嘆。他以當時北京底層人們的粗俗口語對嚴肅的政治話語進行了獨特的調侃，王朔小說的主人公都是一些生活在社會底層和思想文化處于邊緣的人物，在他的小說中，這些邊緣人物成為了生活的主角，形成了獨特的“痞子文學”。 研究現(xiàn)狀在收集資料的基礎上，我發(fā)現(xiàn)目前很少有學者從兩個不同年代出發(fā)，站在青春的視角上對比青春的敘事和青春的反思。小說《一座城池》是韓寒以物質化的二十一世紀初為時代背景，講述了在物質時代里一群不羈青年迷?；恼Q的青春故事。關鍵詞 《動物兇猛》；《一座城池》；青春；反思AbstractThe novel ferocious animals is written by Wang Shuo in the 1970s,is in the midst of cultural revolution period . The novel tells the story of cruel and crazy memories of youth