【正文】 害甚至侵?jǐn)_。D．高校自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)，是中國教育轉(zhuǎn)型過程中的嶄新嘗試，提高了自主招生筆試環(huán)節(jié)的效率，但同時也使得自主招生的筆試更像另一次高考，存有不少爭議。B．由于我國義務(wù)教育有很大一部分是地方政府在買單，國家應(yīng)該在宏觀層面出臺相關(guān)法律與措施，比如按接受外來務(wù)工子弟給農(nóng)民工接受地發(fā)放一定數(shù)量的義務(wù)教育費(fèi)等。 D．達(dá)爾文花費(fèi)20年心血寫成巨著《物種起源》，創(chuàng)立了以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說，被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然界三大發(fā)現(xiàn)之一。 B．學(xué)?；顒訄龅夭蛔悖w育課得不到保證，導(dǎo)致我國青少年學(xué)生的體能指標(biāo)以及肺活量水平持續(xù)下降。D．3月4日，李長春來到廣東代表團(tuán)住地看望出席“兩會”的廣東代表，希望廣東吸取小悅悅事件的教訓(xùn)，在學(xué)雷鋒活動中走在全國前列。B．蘋果是一家充滿了喬布斯基因的公司，雖然也是一家完整的IT公司，并不會因?yàn)閱滩妓沟碾x開而轟然倒下，人亡政息不適應(yīng)蘋果。 D．今年年初，廣西河池市龍江河發(fā)生鎘污染事件，記者在污染源頭看到，國家明令禁止淘汰的設(shè)備卻在此運(yùn)行。 B．2011年11月16日甘肅正寧縣發(fā)生的特大交通事故的原因是甘MA4975小客車嚴(yán)重超員，在大霧天氣下逆向超速行駛，導(dǎo)致事故發(fā)生。D．國家將在“十二五”期間推進(jìn)供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老，實(shí)現(xiàn)每千名老年擁有30張養(yǎng)老床位。B．據(jù)中國社科院相關(guān)部門預(yù)測，今年中國網(wǎng)絡(luò)購物總額將達(dá)近5000多億元，約占社會消費(fèi)品零售總額的3%。D． “擒賊先擒王”，日前，長期盤踞在湄公河流域金三角地區(qū)的武裝販毒集團(tuán)的首犯糯康被抓獲了，這使該集團(tuán)受到了摧毀性打擊。B．凡是反對敘利亞新憲法草案公投的國家，不少是想趁敘利亞內(nèi)亂之際，打著維護(hù)人權(quán)的幌子，干涉別國內(nèi)政的西方國家。 D．抓賭打假行動是綜合治理足球環(huán)境、重振中國足球的重要一步，對于提高廣大球迷對中國足球的信心、保障足球事業(yè)的健康發(fā)展具有極其重要的意義。 B．除與美國舉行大規(guī)模聯(lián)合軍演、試圖把所謂的“領(lǐng)土爭端”提交國際法庭外，菲律賓方面近日還大放厥詞，不斷鼓吹“中國是很多國家的危險”。D．美國研究人員發(fā)現(xiàn)，大自然賦予女性雙倍的感知紅色光譜的基因，這個驚人的發(fā)現(xiàn)表明，女性眼中的世界的確比男性眼中的更加美麗。 B．很多人雖然并不欣賞方舟子不近人情的打假行為，但我還是比較支持的，衛(wèi)道士般的嚴(yán)苛打假，有利于凈化社會風(fēng)氣，對造假者形成道德壓力?！?0多年來，吳良鏞先生上下求索、學(xué)以致用，踐行著“讓人們詩意般、畫意般地棲居在大地上”。C．網(wǎng)絡(luò)問政要貼近民生實(shí)際，要將領(lǐng)導(dǎo)干部是否傾聽網(wǎng)絡(luò)民意、是否加強(qiáng)與網(wǎng)民的溝通交流，作為考量其執(zhí)政能力的標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，修改病句可以概括為五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)?shù)模┖啠ㄐ薷膽?yīng)簡要）調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的）【名校模擬】1．（2012山東淄博屆一模）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．“星光大道”欄目因?yàn)闆]有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。這主要是結(jié)合語段的整體意思，理清語段中各層次之間的關(guān)聯(lián)，注意關(guān)聯(lián)詞語的使用是否恰當(dāng)。把握語句的各個成分，注意各成分的搭配與照應(yīng)；刪除多余成分，補(bǔ)足缺少成分。因此在復(fù)習(xí)時，首先要參照《考試說明》中對病句的六種考查類別，并結(jié)合具體例句，加深對各種病句特征的了解。（2）修改病句的基本方法①了解病句的基本類型。④修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可。②改動盡可能少。②帶有大約、左右、最多、至少等詞語的看是否符合邏輯。分析：“對于”應(yīng)改為“對”。一般情況是這樣的：“對于”，介詞，引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者；“對”和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強(qiáng)，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”；“關(guān)于”，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。分析：“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應(yīng)將“歲月”改為“日子”。（11）句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時，要考慮是否搭配。①我們將光臨貴館參觀。②中前后分句主語均是“我”，“雖然”放在“我”之后，使用正確；③中前后各分句主語均為《古文觀止》，所以“由于”多余。③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。①不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這是高考常考的一種方式。這是一個非常簡單的問題，該用“因?yàn)椤浴倍贸闪恕安粌H……而且”，當(dāng)然錯了。第二種可能性：考查是否使用該套關(guān)聯(lián)詞。第一種可能性：考查關(guān)聯(lián)詞是否搭配。分析：句中的指示代詞“這方面”，到底是指“搜集史料”呢，還是指“鑒定和運(yùn)用史料”，指代不明確。（8）句子中出現(xiàn)代詞時如果句子中出現(xiàn)了“這”“這些”等代詞時，一看到句子就要條件反射似的考慮代詞是否指代不明。②中“否認(rèn)”“不”和反問構(gòu)成三個否定，表達(dá)一個否定意義，與實(shí)際相反，故為病句。②雷鋒精神雖然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？③睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。另外類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定的意思。（7）句子中出現(xiàn)多個否定詞時如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當(dāng)否問題。①去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。②中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（5）句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的考慮兩種情況。分析：②因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失，可去掉“經(jīng)過”，如果要保留“經(jīng)過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變?yōu)椤拔覀儭薄＂?經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（4）句子的開頭出現(xiàn)了介詞時如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。分析：本句從外形上看，“是”將主語“收成”和賓語“一年”等同起來，表示同一關(guān)系，但是它們不是同一關(guān)系。一般的規(guī)律是：主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。②中的“能不能”，③中的“能否”后面均無表示正反兩方面的呼應(yīng)的詞語、故視為病句。③電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加強(qiáng)訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。①機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。同時我們還應(yīng)該注意，呼應(yīng)有明呼應(yīng)和暗呼應(yīng)之分。（2）句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應(yīng)的當(dāng)否問題。在第二個并列短語中，“失足青年”只能“挽救”，不能“培養(yǎng)”，前后搭配不當(dāng)。②這個文化站已成為教育與幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。這是高考中關(guān)于并列短語考法中的最重要的一種考法。這是一個常考的問題，如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關(guān)系，不能并列。（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢?）【應(yīng)試策略】辨析病句做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)→→綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意以下幾種情況，即所謂的標(biāo)志性病句 ：（1）句子中出現(xiàn)了并列短語時句子中出現(xiàn)了并列短語時，一般情況下要條件反射似的考慮是否要考查三種情況。（其它局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個）（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）（4）其余這是過慮的想法。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）（2）他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，