【摘要】自行車胎為什么爆裂思考1、空氣是流動的，必須把它裝在器中。用什么容器呢？2、怎樣讓空氣受熱、受冷呢？3、空氣是看不見的，怎樣才能發(fā)現(xiàn)它的體積是不是有變化呢？實驗方法一?把氣球套在燒瓶上，用熱水加熱，看到氣球鼓起來，再用冷水受冷，氣球立刻癟了。熱水中冷水中
2024-12-12 23:12
【摘要】自行車胎為什么爆裂？四、一王子恒實驗一、壓扁的乒乓球變圓了?將壓扁的乒乓球放入沸水中?看乒乓球扁的地方鼓起來了?這是為什么呢？這是因為乒乓球內(nèi)的空氣受熱后，體積膨脹將凹陷部分頂出來了。實驗二、小噴泉?將空玻璃瓶裝滿凉水，蓋上插好針頭的蓋?將
2024-12-14 00:20
【摘要】（青島版）四年級科學下冊教案第一單元熱脹冷縮學習目標：，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，能用熱脹冷縮的科學道理解釋生活中的現(xiàn)象。，會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。教學準備：燒瓶、水槽、冷水、熱
2024-11-27 23:35
【摘要】四年級科學下冊在陽光照射下，自行車胎為什么會爆裂呢？思考回答:我們已經(jīng)知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那空氣是不是也會熱脹冷縮呢？把裝有空氣的瓶子放入熱水中，觀察氣球鼓起來。把裝有空氣的瓶子放入常溫下的水中，觀察氣球。最后把裝有空氣的瓶子放到冰水中,觀察氣球。
2024-12-12 21:38
【摘要】課題2、自行車胎為什么爆裂課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設計簡單的科學實驗。能力目標通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學實驗是可以重復驗證的。情感目標能解釋日常生活中的熱脹冷所冷縮現(xiàn)象。
2024-11-27 19:38
【摘要】2自行車胎為什么爆裂一、查漏補缺，只要沒有破，用熱水一燙就能鼓起來，這是因為乒乓球內(nèi)的（空氣）受熱（體積膨脹）的緣故。，物體受熱時體積會（膨脹），受冷時體積會（收縮）。3．一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮的（程度不同），在相同情況下，（氣體）受熱膨脹的體積最多，（液體）較多，（固體）最少。
【摘要】主備人郭鵬備課組長授課時間月日第周星期編號課題教學目標了解通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。重點難點會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。課型新授教具酒精燈鐵架臺等教學流程二次備課一、情景導入，引出課
2024-11-27 20:43
【摘要】“3+3”課堂教學模式備課2020——2020學年度第二學期四年級科學教案備課人：劉春雨備課時間：2月10日上課時間：2月13日課題2、自行車胎為什么爆裂課型新授三維目標1、能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得
【摘要】2、自行車胎為什么爆裂【教學內(nèi)容】三年級下冊第一單元第二課【教學目標】，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學道理改善生活。，會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象?！窘虒W重難點】教學重點：能針對
2024-12-13 02:03
【摘要】《自行車為什么爆胎》安丘市興安街道城北小學田曉玲教案背景：夏天，不但空氣很熱，就連地面也被太陽烤得火熱。車胎里的空氣在受熱脹冷縮后，不斷的沖擊著車胎，想跑出來。如果恰巧碰到這個車胎里的空氣打得太足，或者車胎上有薄弱的地方，那么它就會一涌而出，把車胎擠破。所以，在炎熱的夏天，千萬不
【摘要】自行車胎為什么爆裂【教材】六年制――四年級下冊【教案設計】牟艷麗【單位】濰坊北海學?！窘虒W目標】1、能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。2．能針對生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實驗
【摘要】自行車胎為什么爆裂第一課時教學目標：，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學道理改善生活。，能列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。教學重點、難點：、固體熱脹冷縮的性質(zhì)。。教學準備
【摘要】四下科學精品教案2、自行車胎為什么爆裂第一課時教學目標：1、能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。2、能針對生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學道理改善生活。
【摘要】四下科學精品教案2、自行車胎為什么爆裂第二課時教學過程一、提出問題。是不是只有液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？二、猜想假設。師：大家猜猜看，固體有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？學生匯報猜想結(jié)果。三、制定方案。1、介紹實驗材料：一個銅球、一個金屬
【摘要】課時教學計劃總第（7）課時課題7、自行車胎為什么爆裂課時7教材簡析通過實驗，知道固體、液體、氣體都能熱脹冷縮。教學目的與要求能對固體、液體、氣體的實驗現(xiàn)象進行分析、歸納。了解在生產(chǎn)生活中物體的熱脹冷縮現(xiàn)象的應用。能夠以嚴謹細致的科學態(tài)度
2024-12-13 11:31
鄂ICP備17016276號-1