硬件建設(shè)匯報(bào)材料-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 05:09本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向以學(xué)生自己去體會(huì)和感受轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向知識(shí)與技能相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量落實(shí)新課程，轉(zhuǎn)變教育觀念伴著新一輪課程改革的實(shí)施，我校積極推動(dòng)新課程改革，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)同它，對(duì)教師思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。校園風(fēng)氣正了，老師工作積極性高了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了。通過(guò)表彰先進(jìn)，榜樣的示范和帶動(dòng)作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。表彰先進(jìn)，榜樣無(wú)窮學(xué)校每學(xué)期都定期評(píng)選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長(zhǎng)生、進(jìn)步較大學(xué)生等。要求教師依法執(zhí)教，學(xué)校依法治校，努力構(gòu)建和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。（5）嚴(yán)格備品、儀器、圖書管理制度，確保學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的順利開展。（4）加強(qiáng)留守教師管理，確保學(xué)生乘車安全。24小時(shí)不離人，寒暑更替，從不間斷。學(xué)校按照縣教育局安全辦的要求，每學(xué)期都定期組織學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)、突發(fā)事件等安全疏散演練，同時(shí)做好各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。法制安全，警鐘長(zhǎng)鳴（1）學(xué)校建立健全各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，實(shí)行了安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。環(huán)境教育，陶冶性情努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用。使學(xué)生在快樂(lè)、健康、和諧的活動(dòng)和氛圍中受到教育和影響，提高了學(xué)生的參與、表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感。品古韻”系列活動(dòng)中，孩子們充滿稚氣的吟誦，傳承著祖國(guó)燦爛的文化；愛國(guó)歌曲傳唱，少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，彰顯了祖國(guó)新時(shí)代接班人的風(fēng)采?；顒?dòng)影響，事半功倍“對(duì)人最有效的影響不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是具體事件；對(duì)學(xué)生最有效的德育教育不是課堂，而是具體的德育活動(dòng)”，我校充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，通過(guò)開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生們的性情，收到了良好的教育效果。同時(shí)學(xué)校要求各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義、孝敬父母、熱愛勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)等的教育；音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神；更重要的是必須上好品德課。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，工作按計(jì)劃開展，總結(jié)透徹有力，強(qiáng)調(diào)德育實(shí)效。我校結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，利用和發(fā)揮農(nóng)村廣闊的空間，積極拓寬德育渠道，注重德育實(shí)效，強(qiáng)化孩子們的養(yǎng)成教育。特別是這些孩子都生活在新時(shí)代，對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母的感恩、親人的關(guān)懷、朋友的理解都只停留在表面。他們的正處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的時(shí)期?？梢哉f(shuō)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實(shí)、過(guò)硬并扎根于農(nóng)村教育的師資隊(duì)伍逐步形成。11也是通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，我校青年教師之中，有十幾人分別在縣、市級(jí)教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，有十幾人分獲“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。從全國(guó)各地，優(yōu)秀教育專家、能手那里‘淘金’，以提高自己。通過(guò)連續(xù)幾個(gè)學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批年輕的教育教學(xué)5”能手。尤其是新時(shí)期，飛速發(fā)展的教育形勢(shì)對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，除了具備持之以恒的無(wú)私奉獻(xiàn)精神外，還必須要掌握高水平的現(xiàn)代教育教學(xué)技能，才能供更好的勝任教師工作。為學(xué)校的各方面工作的開展和實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們把營(yíng)造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力，和諧的校園工作氛圍隨之形成。這種精神也帶動(dòng)了我校和諧工作氛圍的形成。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，全體教職工都有一種較強(qiáng)的工作上進(jìn)心。尤其是農(nóng)村學(xué)校教師，大多數(shù)居住在城里，每天到校工作，要付出很多辛苦，需要教師長(zhǎng)期保持一種樂(lè)觀、敬業(yè)、尤其是持之以恒的奉獻(xiàn)精神。領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)加強(qiáng)了，學(xué)校學(xué)校各項(xiàng)工作的開展也比較順利，和諧的校園工作氛圍也隨之形成了。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，形成了“事事有人管，4人人有事管，件件能落實(shí)”的管理模式，并積極倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地完成工
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