手工興趣小組活動記錄-文庫吧資料
2024-08-17 00:41本頁面
【正文】 戲：將學生做好的筆筒擺在講桌上，老師當售貨員，學生們當顧客！請學生說出選購的理由：并對優(yōu)秀作品的作者進行獎勵。知道是什么事嗎？使用剪刀的時候不要剪到同學們身上的肉，如果有人流出鮮血，咱們班就輸了，安全第一。（三）分小組進行制作生：剪切、粘貼、繪畫等。那么在選好了材料、學習了制作方法的基礎上，再想一想，還需要怎么做？筆筒才能既實用又漂亮？師：怎樣才能不倒呢？生；紙?zhí)?、筆筒太輕、不穩(wěn)固等。生：筆筒倒了同學們觀察得真仔細，你們真厲害呀！這么一會兒就由“一心：信心；變成四心：都哪四心了？一起說：“細心、用心、留心、專心！”生：卷曲、剪切、粘貼的方法。（老師示范：筆筒制作）師：老師認為：有信心固然重要，但是，還不夠，還需要細心、用心、留心和專心。生：能。生：有！生：愿意：（二）講授新課生：小筆筒。四、教學過程：（一）激趣導入三、學習用具二、教學重難點培養(yǎng)學生喜愛藝術的情感，體驗創(chuàng)造美的樂趣。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒?；顒有Чc反思：學生們獲得了制作提示牌的方法，更明白了要好好珍愛周圍的環(huán)境，提高了環(huán)保意識。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。活動四展示分享。出示小提示小組匯報：同學們心動不如行動，那就動手做個提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準備給什么地方做提示牌。師：善于觀察動腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。這樣的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃?。師：是呀，環(huán)保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？師：大家的方法都不錯，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個環(huán)保提示牌。師：老師還整理出這樣一些圖片，請看。師：同學們，大家調(diào)查的我們身邊的環(huán)境圖片老師已經(jīng)整理好了，一起來看。三、教學設計：教學難點：讓學生懂得環(huán)保要從小事做起。二、教學重難點：教學重點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。通過討論，讓學生知道環(huán)保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。通過制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，提高環(huán)保意識，美化我們的生活環(huán)境。欣賞大自然的花草樹木，體會親近大自然的樂趣?；顒有Чc反思：學生們活動興趣高，通過學具演示極大促進了學生的學習積極性，知道了拉花的制作方法。（2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？（1）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。觀察拉花，啟發(fā)想象。⑤師生共同討論后小結(jié)。④小結(jié)：說說連接的方法以及使用到的工具。③嘗試練習：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。②學生討論交流。③小組討論，確定合適的方法。（2）學生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。出示一根橡皮筋和一張紙。演示學具，引發(fā)探究。（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機、一根橡皮筋及各色彩紙等三、課前準備：難點：剪刀的使用與控制（薄紙剪時要細心，做到不剪斷），拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列。重點：運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。二、教學重點、難點。共同體興趣小組活動記錄時間2016/3/22地點402教室組別手工藝術輔導教師孟娜
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