文秘資料：小學20xx~20xx學年第一學期德育工作計劃-文庫吧資料
2025-08-10 00:40本頁面
【正文】 板塊，與學生的日常生活緊密聯(lián)系，交給學生有用、實用、可能會用到的系列生命安全常識。（ 4 ）開放心理咨詢室：定期開放心理咨詢室，進行心理咨詢，為學生解決實際的心理問題。（ 2 ）利用好國旗下講話：利用國旗下講話開展一次全校學生的心理健康教育輔導。3. 加強心理健康教育 ：擴展心理活動陣地，豐富活動形式，加強學生心理健康教育。二、專題活動有實效。課堂教學秩序、學生行為出現(xiàn)任何問題，教師必須自己找原因、想辦法，樹立自己的威信，不能直接要求班主任介入教育。每位德育導師與受導學生家長要及時溝通、定期聯(lián)系，一學期對受導學生進行一次家訪，或一次與家長的深入面談，幫助和指導家長進行家庭教育。提倡平時多和學生談心，了解學生的思想狀況。（二）全體德育導師做到“三必”1. 必須對每一個學生負責：“每一個教育工作者首先是德育工作者”，明確學生的養(yǎng)成教育、品行教育是學校全體教師共同的責任。引導學生進出校門有秩序有禮貌，大課間、眼保健操求質(zhì)量，用餐有序文明，儀容儀表大方規(guī)范，愛護公物，節(jié)約水電，參加升旗儀式統(tǒng)一校服等。（ 2 ）環(huán)境布置美觀有內(nèi)涵：環(huán)境布置能體現(xiàn)班級學生的各種特長，實現(xiàn)學生行為習慣、學習表現(xiàn)的品評功能，德育處每月一檢查。班主任要引導學生根據(jù)班級特點確立好班級奮斗目標，引導學生緊緊圍繞班級奮斗目標，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，留下班級成長的活動軌跡。德育處將匯總各班四個時間段的學生自我管理情況，對于學生自我管理存在嚴重問題的班級，班主任與輔導員于下一周進行該時段的全程管理。對于這四個時段的學生管理，可以以學生崗位管理為主，教師對四個時段的崗位管理員進行定期培訓、及時指導。無論是班隊會
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