小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃[1]-文庫吧資料
2024-08-17 00:01本頁面
【正文】 造人，形成自己獨有的工作風格。（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。認真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。不足之處：駕馭教材的能力有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠，理論水平有待提高。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失。作為教師，為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力，初步形成自己的教學風格，努力成為學校的教學骨干和學生的良師益友，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。 小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 大電學校 董吟華眨眼間，我已工作了19年多。每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文,（4）積極參加學校教育教學實踐活動及學術交流活動。（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。（1）認真上好每一堂課，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐。虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創(chuàng)出自己的教學特色。每月認真閱讀《小學數(shù)學》等刊物，積累專題研究的資料，以便指導豐富今后的教學工作。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養(yǎng)。① 每學期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。（2）廣泛地學。（1）持之以恒地學。勤于學習，樹立終身學習的觀念“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。使自己能靈活駕馭新教材。進一步完善自己的班級管理能力。、和諧。第二年,。通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要，從事了小學語文教學工作，不管在何種教學工作中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作?！彪S著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。 小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 隨著教育改革大形勢的深化,學校的發(fā)展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,阻礙學校進一步發(fā)展,提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,凡事預則立,不預則廢,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目
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