1993全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一招生語(yǔ)文試題-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 04:39本頁(yè)面
【正文】 的女兒”，為什么措辭發(fā)生了變化？（ 4 分） 。我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來(lái)，努力扎入土地內(nèi)部。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。 你的根雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中，在你的全身汩汩流動(dòng)，向世界顯示著你綠色的活力。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動(dòng)機(jī)的表演，而是與生俱來(lái)，并隨著成長(zhǎng)而逐漸完美的一種精神形態(tài)。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。 你感人的色彩是生命的象征。 “術(shù)語(yǔ)‘生物降解’這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的”這句話的意思是（ 2 分） A.“生物降解”不是一個(gè)科學(xué)的術(shù)語(yǔ) B.“生物降解”這個(gè)說(shuō)法名不符 實(shí) C.“生物降解”在現(xiàn)實(shí)中根本不存在 D. “生物降解”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用有語(yǔ)法錯(cuò)誤 【 】 “試驗(yàn)”所借助的主要方法是（ 2 分） 【 】 K 大學(xué)研究人員的試驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的說(shuō)法，哪幾項(xiàng)是正確的？（ 4 分） “生物降解”的塑料產(chǎn)品都根本不能降解 產(chǎn)品在物理上發(fā)生變化之后就可以生物降解 【 】 閱讀下面文字，完成 26— 30 題。在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。一些生產(chǎn)廠家說(shuō)，這些產(chǎn)品如果在物理上發(fā)生了變化，則是可以生物降解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會(huì)自然消失或者可以支持生物的成長(zhǎng)。 利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）的細(xì)菌所進(jìn)行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃圾袋、“用后即丟”的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù)產(chǎn)品并不是可以生物降解的。 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。詠梅》） ，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě) 兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）。一》） ⑤待到山花爛漫時(shí)， 。（李商隱《無(wú)題》） ④問(wèn)渠那得清如許， 。（韓愈《調(diào)張籍》） ②無(wú)邊落木蕭蕭下， 。 1992 年共購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值人民幣 元的原材料。 ，他不像某些貪官那樣公然聚斂財(cái)富，而是稱(chēng)引太史公言作為借口，種橘千樹(shù)以添置產(chǎn)業(yè)。 （ 2 分） ①莫有敢言者 ②奸短數(shù)千言 A.①?zèng)]，沒(méi)有、②過(guò)錯(cuò) B.①?zèng)]，沒(méi)有、②壞話 C.①?zèng)]有誰(shuí)、②壞話 D.①?zèng)]有誰(shuí)、②過(guò)錯(cuò) “子訪得之”中“訪”字的詞義是（ 2 分） ，與“汝母每惡吾治家”中的“每”字，詞義相同的一項(xiàng)是（ 3 分） ①衡數(shù)以法繩之 ②妻習(xí)氏常諫不可 ③妻輒不聽(tīng) ④恒見(jiàn)汝父成太史公言 A.① B.②④ C.③ D.②③ （ 3 分） ①壹事發(fā)坐誅 ②不用卿言至此 A.①呂壹因起事謀反而被誅殺 ②沒(méi)聽(tīng)你的話以致到這樣的地步 B.①呂壹因起事謀反而被誅殺 ②沒(méi)聽(tīng)你的話卻跑到這里來(lái)了 C.①呂壹因事情暴露而被殺 ②沒(méi)聽(tīng)你的話以致到這樣的地步 D.①呂壹因事情暴露而被誅殺 ②沒(méi)
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