【摘要】關(guān)于書信?書信是一種應(yīng)用文體。?其名有:書、啟、箋、簡、帖、教、狀等。?分類:?一類敘寫生活瑣事,往來應(yīng)酬,一般是短函,也就是所謂的“尺牘”;?一類涉及社會民生、政治經(jīng)濟、學(xué)術(shù)思想等有關(guān)問題,敘事說理或抒情言志而又篇幅舒展,即“書”。書信的特點?1、內(nèi)容廣泛。議論、敘事、抒情、寫景,無所不可,嬉笑怒罵,皆成文章。
2024-11-14 22:46
【摘要】第一篇:《山中與裴秀才迪書》原文及翻譯 《山中與裴秀才迪書》是唐朝詩人王維所作的,本為書信,因其有詩歌美感與韻律,成為唐朝名作。下面是《山中與裴秀才迪書》原文及翻譯,一起來看看! 原文: 近臘月...
2024-10-21 15:10
2024-11-26 01:20
【摘要】教學(xué)進程圖片欣賞基礎(chǔ)過關(guān)文段解讀詩歌鑒賞理解與品味習(xí)題鞏固作者介紹田中實驗中學(xué)CHYDI52畫家的王維詩人的王維詩佛的王維王維(公元701-761),字摩詰,原籍祁(今山西省祁縣),遷居蒲州(所在今山西省永濟縣)。他是盛唐山水田園
2024-11-25 20:15
2024-11-17 09:00
【摘要】第一篇:新課標(biāo)高中語文(人教版)必修1《山中與裴秀才迪書》教案 山中與裴秀才迪書 【教學(xué)目標(biāo)】 1。品味文中寫景的詩情畫意特征。2。鑒賞文中語言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點。3。指導(dǎo)學(xué)生背誦與理解文中...
2024-10-25 01:20
【摘要】高考資源網(wǎng)()您身邊的高考專家版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)-1-《山中與裴秀才迪書》練習(xí)重點字詞一詞多義書山中與裴秀才迪
2025-01-16 10:43
【摘要】《山中與裴秀才迪書》、《游褒禪山記》二.教學(xué)目標(biāo)《山中與裴秀才迪書》1.理解文意,把握“深趣”。2.品味本文“文中有詩,詩中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格。3.正確評價課文中反映出的作者的思想情趣,培養(yǎng)熱愛大自然的感情?!队伟U山記》1.
2024-12-11 05:15
2024-11-25 23:18
【摘要】第三單元:書信山中與裴秀才迪書王維王維一、書信的知識:?書信是一種應(yīng)用文體。?1、其名有:書、箋[jiān]、狀等。?2、分類:?一類敘寫生活瑣事,往來應(yīng)酬。一般是短函。?一類涉及政治社會、學(xué)術(shù)思想等。書信3、書信的特點:?(1)內(nèi)容廣泛。
2024-11-27 14:10
【摘要】畫家的王維詩人的王維詩佛的王維誰可以介紹一下王維?王維(公元701-761),字摩詰,原籍祁(今山西省祁縣),遷居蒲州(所在今山西省永濟縣)。他是盛唐山水田園詩派的代表作家。王維多才多藝,是著名的畫家,還兼通音樂
2024-11-27 14:09
【摘要】9、《山中與裴秀才迪書》導(dǎo)學(xué)案(高二16-20班)(教師版)主編人:伍雪玲審核人:莫文英終審人:饒志青使用年級:高二實驗班【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力:讀懂課文,理解文句,積累文言詞語。過程與方法:賞析景物描寫,品味本文“文中有詩,文中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格情感態(tài)度與價值觀:理
2024-11-27 11:29
【摘要】點明地點:終南山【裴迪】王維友人,曾任蜀州刺史,曾是輞川別業(yè)的常客?!疚膶W(xué)常識】唐代對未中進士者統(tǒng)稱“秀才”。“書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“寄……書”等,例如《報任安書》(司馬遷)終南山,又
【摘要】第一篇:山中與裴秀才迪書詞類活用通假字古今異義一詞多義特殊句式 一、詞類活用 活用類型 課文例句 解釋名作動 與山僧飯訖而去 吃飯。名作狀 北涉玄灞 向北。夜登華...
2024-10-24 23:22
【摘要】第一章第2課時一、選擇題1.下列語句不是全稱命題的是()A.任何一個實數(shù)乘以零都等于零B.自然數(shù)都是正整數(shù)C.高二·一班絕大多數(shù)同學(xué)是團員D.每一個向量都有大小[答案]C[解析]“高二·一班絕大多數(shù)同學(xué)是團員”是存在性命題.2.下列命題為存在性命
2024-12-16 02:45