學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流-文庫吧資料
2024-08-16 11:58本頁面
【正文】 會(huì)責(zé)任感。當(dāng)同學(xué)們拿著問卷到街道、社區(qū)、學(xué)校等地方讓人們填寫時(shí)，鍛煉了他們的社會(huì)交往能力，當(dāng)他們到有關(guān)政府部門進(jìn)行采訪、提問時(shí)，也提高了他們的責(zé)任意識(shí)，相信這都是課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)開始敢于獨(dú)自去面對問題，對于自己的想法和認(rèn)識(shí)也敢于表達(dá)，開始關(guān)注社會(huì)不良的現(xiàn)象，明確了自己的是非觀點(diǎn)，并積極追求更高的精神境界。而同學(xué)們也通過此次活動(dòng)培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，懂得了“親近自然、融入生活、關(guān)注生活”的真諦。步驟6：反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2007年6月，學(xué)校分別組織我們各項(xiàng)目組進(jìn)行了成果展示。制作展板的過程中，我們遇到了許多困難，但大家群策群力，最終兩個(gè)項(xiàng)目組的展板制作完成。步驟5：報(bào)告項(xiàng)目組解決問題的方案。步驟4：編制項(xiàng)目解決問題的方案。同學(xué)們根據(jù)各自的任務(wù)，從網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、電視、廣播、文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查表及有關(guān)政府部門收集各種信息、資料。項(xiàng)目組又按需要分成了資料收集組、調(diào)查問卷組、信息分析組、模板制作組及解說員。指導(dǎo)教師根據(jù)班內(nèi)同學(xué)的特長傾向?qū)⑺麄兎殖蓭讉€(gè)項(xiàng)目組。同學(xué)們與指導(dǎo)教師們一起討論的公共問題，同時(shí)，同學(xué)們積極的到學(xué)校各個(gè)年級(jí)、各處室進(jìn)行調(diào)查，最后，確定了各自的公共問題，有“城市牛皮癬”
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