【正文】 ，比較容易出現(xiàn)。制定單親家庭兒童短程團(tuán)體游戲治療的方案本方案主要是依據(jù)單親家庭兒童在心理和行為等方面的特點(diǎn)、短程游戲治療的理論和技巧、團(tuán)體游戲治療的理論和技巧以及其他的游戲治療方案制定而成。但是由于參加治療的兒童年紀(jì)偏小，在治療過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)性玩具不是很受兒童歡迎。、競(jìng)爭(zhēng)性玩具五子棋、跳棋。其中沙戲游戲?qū)τ谑軇?chuàng)傷的兒童提供了良好的放松和表達(dá)媒介，同時(shí)也有一定的治療效果。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚。表現(xiàn)性玩具的功能：幫助兒童表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式，增強(qiáng)對(duì)于外部和自身想法的控制感，提升自尊自信的意識(shí)。、表現(xiàn)性玩具蠟筆、彩筆、彩色鉛筆、漫畫(huà)筆、圖畫(huà)紙、彩色折紙、橡皮泥、黏土、膠水、雙面膠和美術(shù)剪刀（只能用于剪裁紙張，不易傷害到兒童）等。發(fā)泄性玩具的功能：借助發(fā)泄性玩具的游戲過(guò)程，表現(xiàn)兒童的憤怒、生氣和挫折等不良的情緒狀態(tài)；學(xué)習(xí)尋求表現(xiàn)和釋放自身不良情緒的方法和途徑；通過(guò)象征性的發(fā)泄，緩解現(xiàn)實(shí)生活中遭遇的不良情緒體驗(yàn)，進(jìn)而正確掌控自己的情緒，完善正向的自我。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤。、恐怖類玩具怪物、恐龍、蛇等恐怖的動(dòng)物；各種帶有恐怖形象的鬼臉等。治療師可以通過(guò)這一途徑了解兒童對(duì)于家庭的認(rèn)知，提供相應(yīng)的治療。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)。游戲的來(lái)源主要分為購(gòu)買(mǎi)和自己制作兩種方式。此外，玩具的選擇還必須結(jié)合參加團(tuán)體治療的兒童的文化、年齡和性別以及團(tuán)體的性質(zhì)等因素綜合考慮。認(rèn)為具有治療意義的玩具應(yīng)具有以下特點(diǎn)：①能夠幫助兒童來(lái)訪者表達(dá)各種各樣的思想感情；②幫助兒童來(lái)訪者發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)作性；③能夠讓兒童來(lái)訪者產(chǎn)生興趣；④能夠在游戲過(guò)程中促進(jìn)表達(dá)和挖掘；⑤能夠?qū)崿F(xiàn)非語(yǔ)言溝通；⑥在實(shí)施上不受固定的規(guī)則或傳統(tǒng)的限制；⑦允許兒童來(lái)訪者使用不具有確定含義的游戲材料；⑧可以被以各種形式不間斷地使用。選擇游戲室內(nèi)所需玩具為選擇游戲玩具提供了以下幾點(diǎn)規(guī)則：①玩具必須是干凈衛(wèi)生的；②玩具必須是關(guān)系導(dǎo)向的；③玩具必須能表現(xiàn)兒童來(lái)訪者的現(xiàn)實(shí)生活；④玩具要有投射作用；⑤玩具要能夠使兒童來(lái)訪者從事幻想性游戲；⑥玩具要能促使兒童來(lái)訪者進(jìn)行決策；⑦玩具要使兒童來(lái)訪者能夠發(fā)揮創(chuàng)造性。根據(jù)實(shí)際情況的需要游戲內(nèi)可以配備相應(yīng)數(shù)量的桌椅，最好選擇可以折疊的桌椅，便于搬運(yùn)且節(jié)省空間。、游戲治療室按照活潑可愛(ài)的風(fēng)格進(jìn)行裝修，墻壁上可以貼上色彩豐富的墻紙，成本較低且便于更換。此外，游戲室內(nèi)應(yīng)該有適當(dāng)?shù)囊繇懺O(shè)備，用于配合音樂(lè)治療。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣。可以在把房間的部分空間鋪上易于清洗的防潮墊，方便兒童滾爬游戲。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。、游戲治療室的建立必須充分考慮安全因素，不僅包括情感上的安全，還包括身體上的安全。比如，可以在洗手間外放一個(gè)玩具馬桶，且在男女洗手間門(mén)上分別貼上代表男女的卡通形象（如：王子和公主或者喜羊羊和美羊羊等）。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉。游戲治療室所需滿足條件：、游戲治療室必須位于安靜、獨(dú)立的位置，這樣有利于營(yíng)造安全舒適的環(huán)境，且對(duì)于兒童的隱私權(quán)也能做到很好的保護(hù)。本次游戲治療的場(chǎng)地選在濟(jì)南市舜玉路街道辦事處的一間活動(dòng)室，活動(dòng)室位于二樓，距離辦公地點(diǎn)較遠(yuǎn)，相對(duì)安靜、獨(dú)立。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)。首先，兒童很少是單獨(dú)來(lái)參加游戲治療團(tuán)體小組的，他們絕大多數(shù)情況下需要家長(zhǎng)的陪同；此外，同家長(zhǎng)的面談，有助于治療師對(duì)于兒童有更深刻的了解，同時(shí)治療師也應(yīng)向家長(zhǎng)說(shuō)明整個(gè)游戲治療的過(guò)程，以充分保證服務(wù)對(duì)象的知情權(quán)和自決權(quán)；最后，還必須請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助觀察兒童參加游戲治療團(tuán)體過(guò)程中行為和心理的變化，以更好的服務(wù)于案主。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)諳。在單親家庭兒童短程游戲治療活動(dòng)正式開(kāi)始之前，治療師約見(jiàn)了每一位團(tuán)體成員，向成員介紹了團(tuán)體活動(dòng)的目的、時(shí)間以及有關(guān)活動(dòng)過(guò)程的簡(jiǎn)要介紹，同時(shí)詢問(wèn)每一位成員是否自愿參加，是否有其他需要解答的問(wèn)題。雖然，與兒童保持良好的專業(yè)關(guān)系，貫穿整個(gè)治療過(guò)程，但是在游戲治療之前尤其重要，因此，正式治療前的個(gè)別交流，治療師必須高度重視。良好的治療關(guān)系必須建立在治療師對(duì)于兒童無(wú)條件的接納、尊重、寬容和同理基礎(chǔ)之上。只有當(dāng)兒童對(duì)于治療師產(chǎn)生完全的信任時(shí)，在游戲治療的過(guò)程中，兒童才會(huì)放松盡情的投入到游戲中，并在游戲中玩出自己的沖突和不安，將自己無(wú)保留的呈現(xiàn)給治療師，為治療師協(xié)助兒童解決其面臨的問(wèn)題提供有益的條件。同研究對(duì)象及其家長(zhǎng)建立良好的專業(yè)關(guān)系一般來(lái)說(shuō)，所有游戲治療學(xué)派或方法都有著共同的目標(biāo)，即建立一個(gè)安全的心理環(huán)境，了解并接納兒童本人，鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己內(nèi)心的情緒，建立寬容的態(tài)度，鼓勵(lì)兒童為自己作決定，幫助兒童學(xué)習(xí)如何自我控制，教導(dǎo)兒童用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情緒和想法⑨。整個(gè)研究流程見(jiàn)圖：研究結(jié)束階段 評(píng)估輔導(dǎo)效果 整理評(píng)估表 資料分析和整理、撰寫(xiě)論文研究前準(zhǔn)備階段 收集資料 確定研究主題 文獻(xiàn)閱讀、整理 建立游戲室、準(zhǔn)備輔導(dǎo)所需玩具驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒。綻萬(wàn)璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬。本研究所用單親家庭兒童短程團(tuán)體游戲治療輔導(dǎo)方案，是由研究者根據(jù)游戲治療和團(tuán)體輔導(dǎo)的理論和技巧，結(jié)合單親家庭兒童的心理和行為特點(diǎn)編制而成。游戲室具體布置詳見(jiàn)建立游戲治療室和游戲室所需玩具選擇。游戲室主要包括一間位于二樓的二十平方左右的房間、飲水機(jī)、空調(diào)、桌椅、墊子和照相機(jī)等。裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞燦。（團(tuán)體成員用表）為了保證和驗(yàn)證本次團(tuán)體輔導(dǎo)的效果，研究者在參考相關(guān)相關(guān)效果評(píng)估表的基礎(chǔ)上自行編制而成。具體內(nèi)容詳見(jiàn)附錄。研究對(duì)象主要人口學(xué)統(tǒng)計(jì)資料見(jiàn)表賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者由研究者擔(dān)任，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者和觀察員由社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任。三、研究方法針對(duì)以往游戲治療研究和單親家庭兒童輔導(dǎo)方式的不足，本研究在研究設(shè)計(jì)、研究工具等方面都進(jìn)行了改進(jìn)，如將采用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，綜合運(yùn)用各種游戲治療方法開(kāi)展輔導(dǎo)以及觀察員的設(shè)置等，具體做法如下：濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲。家庭力量，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注，多是生活上的和物質(zhì)上的，由于專業(yè)知識(shí)的缺乏，很難采用科學(xué)的方法幫助孩子解決成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。目前對(duì)于單親家庭兒童給與關(guān)注和輔導(dǎo)的主要有以下幾方：政府力量，如婦聯(lián)、民政等，但是這些部門(mén)所做的工作多是行政化的，缺少社會(huì)工作專業(yè)理論和價(jià)值觀的指導(dǎo)。本研究將采用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，綜合運(yùn)用各種游戲治療方法開(kāi)展輔導(dǎo)。遇到的困難，促進(jìn)其正常健康的發(fā)展。問(wèn)題的提出、從國(guó)內(nèi)外對(duì)于游戲治療的研究發(fā)現(xiàn)，游戲治療主要以“問(wèn)題取向”為主，研究對(duì)象主要是面臨嚴(yán)重發(fā)展問(wèn)題的兒童，如受虐兒童、經(jīng)歷創(chuàng)傷事件的兒童、患慢性病的兒童以及嚴(yán)重自閉的兒童等，而選擇“發(fā)展取向”的較少。同時(shí)，治療師在必要的情況下，可以引導(dǎo)兒童故事發(fā)展的方向，讓兒童在故事中獲得對(duì)自身更具建設(shè)性的成長(zhǎng)。由于故事是假定的情境，兒童能夠較容易也比較安全的表達(dá)焦慮、憤怒、恐懼等其他不良的情緒。通過(guò)故事的述說(shuō)和表演，能夠反映兒童自身的價(jià)值觀。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。在游戲室內(nèi)根據(jù)治療要求播放相應(yīng)的背景音樂(lè)，有助于游戲室環(huán)境的改善和氛圍的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)由于音樂(lè)的作用，兒童也易于放松，真實(shí)的表達(dá)自己的內(nèi)心情感。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡。在治療過(guò)程中以沙和水作為主要的治療工具，通過(guò)各種形狀的塑造讓兒童獨(dú)立建構(gòu)出內(nèi)心世界活動(dòng)、思考及感覺(jué)的場(chǎng)景。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫(huà)長(zhǎng)涼馴鴇。繪畫(huà)不僅僅可以讓兒童宣泄內(nèi)心的想法，同時(shí)也可以起到治療的作用，通過(guò)繪畫(huà)，兒童的情、緒得到宣泄，減輕內(nèi)心的壓力和負(fù)擔(dān)。、繪畫(huà)游戲繪畫(huà)屬于藝術(shù)治療的一種方式。而且在游戲治療團(tuán)體中，同伴的接納和鼓勵(lì)，對(duì)于兒童自信心的培養(yǎng)也起著舉足輕重的作用。兒童在團(tuán)體中，在治療師的指導(dǎo)下，可以練習(xí)如何表達(dá)自己的想法，如何尊重他人，如何同他人分享，如何處理憤怒和委屈以及如何處理自己同他人的分歧等技巧。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓。在小組中，這種自我中心的視角受到對(duì)質(zhì)。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。、降低了個(gè)案游戲治療中成人——兒童之間不自在的感受在個(gè)案游戲治療中，治療師和兒童一對(duì)一的關(guān)系，有可能會(huì)造成兒童的不自在和情緒上的緊張，這樣治療師就很難對(duì)兒童有全面的了解，也很難給與兒童有意義的治療和輔導(dǎo)。但是當(dāng)同樣經(jīng)歷創(chuàng)傷的兒童組成一個(gè)同質(zhì)性團(tuán)體時(shí)，通過(guò)在團(tuán)體內(nèi)的互動(dòng)和分享，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人特別是自己的同齡人也有相似的感受時(shí)，會(huì)導(dǎo)致他們的思想發(fā)生變化。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫(kù)搖飭。但是由于獨(dú)生子女的增多，父母工作的繁忙，不少兒童內(nèi)心孤獨(dú)、無(wú)助、缺乏支持，對(duì)于愛(ài)與關(guān)懷充滿渴望。團(tuán)體游戲治療方法、滿足兒童樂(lè)群性的需要兒童具有天生的樂(lè)群性，在情感上需要相互依賴。此外，由于不同社會(huì)和文化的差異，在具體的實(shí)務(wù)領(lǐng)域可以將各種治療模式綜合運(yùn)用，以獲取最佳的服務(wù)效果。總結(jié)不同學(xué)派的關(guān)于游戲治療的理論觀點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)，雖然各個(gè)學(xué)派的理論基礎(chǔ)不同，但是在具體的問(wèn)題上卻存在很多相似之處。認(rèn)知行為游戲治療也是一種積極的介入方式，治療師有時(shí)候會(huì)扮演“教育者”的角色，使用具有主動(dòng)性和指導(dǎo)性的治療步驟幫助兒童學(xué)習(xí)