八年級(jí)語(yǔ)文生命的暗示-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 01:50本頁(yè)面
【正文】 們要珍惜生命、要努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（ 5）學(xué)生再次閱讀第 11小節(jié)，思考：這一小節(jié)中作者把“煩惱”分為哪兩種？真正值得煩惱的是什么？為什么？（ 6）師小結(jié)：這一段作者在告誡人們應(yīng)該把“一時(shí)一事的得失”置之度外，而應(yīng)該關(guān)心、探索自己以何種形式通過什么途徑去努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到一條適合自己的形式、途徑來實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。 ?（ 3）齊讀這句富有哲理的句子。文章通過對(duì)比的手法，通過兩種人生價(jià)值的對(duì)比來對(duì)這個(gè)意思加以闡釋，說明時(shí)間不是生命價(jià)值的量尺。如： _________________ ? 2. 師范讀第 第 11兩小節(jié)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解文本內(nèi)容：（ 1）第 10小節(jié)的第一句話是什么意思？文中通過什么對(duì)這意思加以闡釋？（ 2）師小結(jié)：這里的“鐘聲”意味著時(shí)間。出示課外作業(yè)一：①生命是寶貴的，即使尚存一息，也不絲毫絕望。 ? 三、再讀課文，圈劃品讀。（ 9）“生命 …… 就是捕捉這樣一些暗示么？” ——生命是豐富而矛盾的，生命的價(jià)值需要一生的探求來實(shí)現(xiàn)。 (8)“一時(shí)一事的得失 …… 生命的價(jià)值究竟以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。” ——不能茍且偷生，有時(shí)要作悲壯的犧牲?！?——生命是寶貴的，要珍惜。（ 4）“生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的‘混血兒’” ——人生渺小而又偉大，貪欲膨脹使人卑微，勇敢面對(duì)苦難則偉大。（ 3）“在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里 …… 苦難與幸福共存。（ 2）“在混混沌沌之間 …… 這是一個(gè)無(wú)可挽回的喪失。 ? 2. 學(xué)生交流：（ 1）“惟有鐘聲 …… 當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。讀文章的要求：（ 1）借助手中的工具書，掃除文字障礙。 ?
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