【摘要】特殊需要學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃(2011-2012學(xué)年度)學(xué)校:胥浦中心小學(xué)編號(hào):學(xué)生姓名陳玉佳性別男出生年月班級(jí)五(2)任課教師李呈、許德斌、陳二鳳班主任李呈計(jì)劃實(shí)施負(fù)責(zé)人李呈學(xué)生現(xiàn)有能力水平優(yōu)勢(shì)潛能特長(zhǎng)該生尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞
2024-08-16 09:08
【摘要】省級(jí)立項(xiàng)課題2010年SC38讓每一朵花兒都能綻放︱福利機(jī)構(gòu)內(nèi)孤殘兒童個(gè)別化教育計(jì)劃的實(shí)施研究二〇一一年八月目錄一、研究緣起 1(一)建設(shè)孤殘兒童的溫暖家園 1(二)兼顧孤殘兒童的殘疾差異 1(三)探尋福利機(jī)構(gòu)的特教之路 2二、闡釋概念 2三、研究構(gòu)想 3(一)研究目標(biāo) 3(二)研究?jī)?nèi)容 3
2024-08-14 19:53
【摘要】二〇一一年八月讓每一朵花兒都能綻放︱福利機(jī)構(gòu)內(nèi)孤殘兒童個(gè)別化教育計(jì)劃的實(shí)施研究省級(jí)立項(xiàng)課題2020年SC38目錄一、研究緣起
2024-09-07 13:50
【摘要】個(gè)別化教育案例一、基本情況(一)、教育對(duì)象自然情況鄭XX,男,自閉癥兒童,語(yǔ)言障礙。1、教育方面:該生有一定認(rèn)知能力,對(duì)教師課堂上所傳授的知識(shí)能夠掌握一部分,但在課堂上比較被動(dòng),需要教師強(qiáng)制性的語(yǔ)言,上課注意力不集中,會(huì)搖椅子、下座位,沒(méi)有上課的概念,很容易受外界干擾,不主動(dòng)發(fā)言。老師上課的內(nèi)容只能接受一部分。語(yǔ)數(shù)作業(yè)需要家長(zhǎng)或者老師的督促才能完成,不能獨(dú)立的完成。但
2024-08-18 01:40
【摘要】省級(jí)立項(xiàng)課題讓每一朵花兒都能綻放︱福利機(jī)構(gòu)內(nèi)孤殘兒童個(gè)別化教育計(jì)劃的實(shí)施研究目錄一、研究緣起 1(一)建設(shè)孤殘兒童的溫暖家園 1(二)兼顧孤殘兒童的殘疾差異 1(三)探尋福利機(jī)構(gòu)的特教之路 2二、闡釋概念 2三、研究構(gòu)想 3(一)研究目標(biāo) 3(二)研究?jī)?nèi)容 3(三)研究方法 4(四)研究步驟 4
【摘要】讓每一朵花兒都能綻放︱福利機(jī)構(gòu)內(nèi)孤殘兒童個(gè)別化教育計(jì)劃的實(shí)施研究省級(jí)立項(xiàng)課題目錄一、研究緣起............................................
2025-07-14 09:33
【摘要】幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃 新的學(xué)期意味著新的開(kāi)始,如何制定下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃?下面是收集整理的幼兒園下學(xué)期個(gè)別教 育計(jì)劃,歡迎閱讀。 幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃篇一 一、個(gè)別幼兒分析。 本學(xué)期...
2024-09-02 11:59
【摘要】 個(gè)別教育計(jì)劃范文XX年3月6日 個(gè)別教育計(jì)劃---xxxx年3月6日《幼兒園一日生活規(guī)程》中明確規(guī)定:“因人施教”,讓每個(gè)幼兒都在自己原有的水平上得到發(fā)展。而個(gè)別教育便是實(shí)施“因人施教”的有效方...
2024-09-27 12:46
【摘要】如何為孤獨(dú)癥兒童設(shè)計(jì)個(gè)別化教育計(jì)劃及其案例深圳元平特殊教育學(xué)校徐小親摘要:孤獨(dú)癥是一種由多種生物因素引起的廣泛發(fā)育障礙所導(dǎo)致的異常行為綜合癥,患兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩、情緒行為異常、社交困難、注意力不易集中、個(gè)體差異明顯等特點(diǎn)是人所共知的,學(xué)校教育通用的班級(jí)授課制對(duì)于他們來(lái)說(shuō)效果差強(qiáng)人意。因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,為學(xué)生制訂符合其能力、特點(diǎn)的有針對(duì)性的個(gè)別化教育計(jì)劃勢(shì)在必行,也越來(lái)越多
2025-05-02 12:00
【摘要】如何制定和執(zhí)行個(gè)別化教育計(jì)劃個(gè)別化教育?個(gè)別化教育是建立在特殊兒童生理學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)與社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)尊重每個(gè)特殊學(xué)生的個(gè)性,變以教材、教師為中心的教育為以兒童為中心的教育,是允許兒童按自己的速度前進(jìn)的教育。個(gè)別化教育計(jì)劃?個(gè)別化教育計(jì)劃是為了落實(shí)個(gè)別化教學(xué)編擬的,為某位學(xué)生提供最為適合其發(fā)展,給予最恰當(dāng)教
2025-06-01 06:32
【摘要】 讀《個(gè)別化教育策略》有感 原創(chuàng):王兵兵 近期,北清中學(xué)教師培訓(xùn)之余,有幸拜讀了北京十一中學(xué)名師王篤年的《個(gè)別化教育策略》,讓我充分體會(huì)到了個(gè)別化教學(xué)的重要性,同時(shí)也學(xué)到了頗多應(yīng)對(duì)學(xué)生個(gè)別受眾群...
2024-09-29 19:18
【摘要】(內(nèi)部資料)長(zhǎng)寧區(qū)隨班就讀教師240培訓(xùn)講座資料匯總長(zhǎng)寧區(qū)特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心編2020年11月1目錄個(gè)別化教育計(jì)劃的制定與實(shí)施.......................2
2024-11-07 23:00
【摘要】2020年社區(qū)健康教育計(jì)劃模板 【篇一】2020年社區(qū)健康教育計(jì)劃模板 20xx年度,我社區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,以營(yíng)造整潔優(yōu)美的...
2024-12-02 22:15
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 個(gè)別化教育案例 學(xué)生是班級(jí)管理的主體,班主任是其中的組織者、合作者和引導(dǎo)者。你想知道個(gè)別化教育案例怎么寫(xiě)...
2025-01-25 05:01