【正文】 處理表」，除做好事先預(yù)防工作外，更可尋求相關(guān)單位之協(xié)助。n 為了解各班學(xué)生與班級(jí)導(dǎo)師互動(dòng)情形，每學(xué)期期末實(shí)施主(副)導(dǎo)師輔導(dǎo)工作評(píng)鑒問(wèn)卷，藉由各班學(xué)生之問(wèn)卷反映，作為日后導(dǎo)師輔導(dǎo)工作之參考。n 搜集各校導(dǎo)師制度實(shí)施辦法，作為導(dǎo)師制度實(shí)施辦法修訂之參考，以精進(jìn)導(dǎo)師制度。n 值勤教官依規(guī)定，嚴(yán)守崗位，有效處理緊急突發(fā)狀況，確保學(xué)生人身安全。n 依「災(zāi)害管理實(shí)施計(jì)劃」確立災(zāi)害狀況處理權(quán)責(zé)，訂定處理流程，簡(jiǎn)易而清楚。n 辦理校園機(jī)車(chē)考照、交通安全海報(bào)比賽以擴(kuò)大騎乘機(jī)車(chē)安全倡導(dǎo)，減低交通意外傷害。確實(shí)管制同學(xué)生活常規(guī)及有效處理住宿異常征候，達(dá)到防范未然效果。學(xué)生宿舍干部研習(xí)活動(dòng)－明了各項(xiàng)職責(zé)及狀況處置要領(lǐng)，觀摩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)住宿師生。宿舍住宿管理成效：學(xué)生宿舍生活管理措施－學(xué)生宿舍安全檢查暨整潔競(jìng)賽。3. 訓(xùn)輔【學(xué)務(wù)處】 訓(xùn)輔制度 落實(shí)輔導(dǎo)新體制(教訓(xùn)輔三合一)之實(shí)際運(yùn)作情與成效學(xué)生缺曠：實(shí)際運(yùn)作情形—曠課單請(qǐng)假資料隨時(shí)建文件匯整；缺曠逾10堂、25堂、46堂，實(shí)時(shí)通知導(dǎo)師、家長(zhǎng)、相關(guān)單位，互相配合關(guān)懷學(xué)生狀況。n 已加入通識(shí)教育聯(lián)盟，并定期參與聚會(huì)及交流，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各校資源，共同辦理各項(xiàng)研討會(huì)活動(dòng)，以提升通識(shí)教育之發(fā)展。文史藝術(shù)講座4場(chǎng)次。自然科學(xué)講座4場(chǎng)次。n ~，于第二教學(xué)大樓三樓國(guó)際會(huì)議廳舉辦舉辦2005長(zhǎng)榮大學(xué)音樂(lè)周活動(dòng)。n ，2004長(zhǎng)榮大學(xué)音樂(lè)饗宴，邀請(qǐng)臺(tái)南市立大成國(guó)中與本中心柯慶欣老師聯(lián)合演出于二教三樓國(guó)際會(huì)議廳舉辦。n ，校慶音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)音室內(nèi)樂(lè)團(tuán)于第二教學(xué)大樓中庭舉辦。 通識(shí)教育活動(dòng)辦理成效(含學(xué)生滿意度調(diào)查)本校相當(dāng)重視通識(shí)潛在課程的規(guī)劃與空無(wú)課程的分析，積極辦理通識(shí)教育講座、讀書(shū)會(huì)、校園畫(huà)廊、音樂(lè)周、勞動(dòng)教育等，以達(dá)成言教、身教、境教與制教之長(zhǎng)榮四教，以舉辦之相關(guān)活動(dòng)如后所列：n ，與中華醫(yī)事學(xué)院、嘉南藥理大學(xué)、臺(tái)南女子技術(shù)學(xué)院、興國(guó)管理學(xué)院聯(lián)合舉辦「臺(tái)南地區(qū)大學(xué)校院通識(shí)教育理念與實(shí)務(wù)研討會(huì)」。現(xiàn)已規(guī)劃以學(xué)院為單位，健康科學(xué)及資訊工程學(xué)院學(xué)生得修習(xí)自然科學(xué)類(lèi)以外之通識(shí)課程、人文社會(huì)及管理學(xué)院學(xué)生得修習(xí)文史及社會(huì)科學(xué)類(lèi)以外之通識(shí)課程，以避免通識(shí)與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練重迭，同時(shí)更達(dá)到落實(shí)全人教育之理想。n 生物多樣性學(xué)程開(kāi)設(shè)課程包括微生物與疾病、景觀與生態(tài)、演化學(xué)導(dǎo)論、保育遺傳學(xué)、土石流與生態(tài)保育。n 生命教育領(lǐng)域開(kāi)設(shè)課程，包括哲學(xué)概論、倫理與生活、哲學(xué)與生活、宗教與生活、宗教管理、信仰與人生、生命教育、宗教概論、社會(huì)倫理導(dǎo)論、易經(jīng)與生命科學(xué)、生死學(xué)、應(yīng)用倫理學(xué)。n 自然科學(xué)開(kāi)設(shè)課程，包括：醫(yī)學(xué)相關(guān)課程(例如：運(yùn)動(dòng)休閑與健康、大自然的律動(dòng)、實(shí)用醫(yī)學(xué)導(dǎo)覽、生命科學(xué)概論、認(rèn)識(shí)中醫(yī)、中藥藥膳、微生物與疾病、)、自然科學(xué)相關(guān)(例如：昆蟲(chóng)學(xué)淺談、無(wú)脊椎動(dòng)物淺談、動(dòng)物行為與環(huán)境、海洋環(huán)境與生態(tài)、環(huán)境毒物與健康等)、現(xiàn)代科技與生活、生物科技概論、淺談生物信息學(xué)、基因體時(shí)代的人文議題、環(huán)境與生活、生物學(xué)、土石流與生態(tài)復(fù)育、實(shí)用計(jì)算器操作技巧與實(shí)作、計(jì)算機(jī)與生活、景觀欣賞與保育、臺(tái)灣的地形景觀、癌癥的認(rèn)識(shí)與預(yù)防、基因的世界、生化科技與生活、生物科技與醫(yī)學(xué)、臺(tái)灣傳染病的預(yù)防與治療、醫(yī)療與保健、癌癥的預(yù)防與醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與健康。生物多樣性學(xué)程開(kāi)設(shè)課程包括土石流與生態(tài)保育、生物多樣性概論、生態(tài)學(xué)特論、生物技術(shù)與生物產(chǎn)業(yè)、生態(tài)保育政策與法規(guī)、保育生物學(xué)等課程。生命教育領(lǐng)域課程包括哲學(xué)概論、倫理與生活、哲學(xué)與生活、宗教與生活、故事敘述與生命教育、宗教管理、信仰與人生、西方宗教、生命教育、宗教概論、社會(huì)倫理導(dǎo)論、易經(jīng)與生命科學(xué)、生死學(xué)、應(yīng)用倫理學(xué)。自然科學(xué)開(kāi)設(shè)課程(例如:大自然的律動(dòng)、實(shí)用醫(yī)學(xué)導(dǎo)覽、中藥藥膳、自然科學(xué)、現(xiàn)代科技與生活、動(dòng)物行為與環(huán)境、生物科技概論、淺談生物信息學(xué)、基因體時(shí)代的人文議題等，不一一列舉)。除正規(guī)課程外，還實(shí)施經(jīng)典閱讀運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)化潛在課程規(guī)劃，并開(kāi)設(shè)跨院系的各種學(xué)程，(如生物多樣性學(xué)程、基督教學(xué)程、日本企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)程、生物科技管理學(xué)程)提供學(xué)生多元性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提升專(zhuān)業(yè)之外的通識(shí)涵養(yǎng)。而通識(shí)博雅課程部分則分為「文史藝術(shù)」、「生命教育」、「社會(huì)科學(xué)」、「自然科學(xué)」等四大類(lèi)－學(xué)生須于二年級(jí)到四年級(jí)需修滿十學(xué)分之通識(shí)課程。 通識(shí)教育課程規(guī)劃（包含所開(kāi)課程內(nèi)容、數(shù)量及與共同必修課程之關(guān)聯(lián)性）及成效通識(shí)教育是現(xiàn)代大學(xué)的重要評(píng)鑒指標(biāo)，過(guò)去通識(shí)教育分七個(gè)范疇，較為龐雜，如今重新規(guī)劃四大學(xué)群。于行政人力資源方面，設(shè)有教務(wù)處之下設(shè)通識(shí)中心，主任一人、書(shū)記二人，專(zhuān)責(zé)通識(shí)相關(guān)行政事務(wù)，定期召開(kāi)通識(shí)中心會(huì)議及教務(wù)處處務(wù)會(huì)議，針對(duì)相關(guān)行政業(yè)務(wù)之推動(dòng)，進(jìn)行充分溝通，另設(shè)有通識(shí)教育委員會(huì)，統(tǒng)籌通識(shí)課程之規(guī)劃。通識(shí)教育中心目前共有32位專(zhuān)任教師、58位兼任教師，其中「自然科學(xué)」領(lǐng)域共11名教師、「社會(huì)科學(xué)」共6名教師、「生命教育」共7名教師、「文史藝術(shù)」共8名教師。另外，除了正式課程教授外，也重視潛在課程的規(guī)劃與空無(wú)課程的分析，如通識(shí)教育的講座、讀書(shū)會(huì)、校園畫(huà)廊、音樂(lè)周、勞動(dòng)教育等，以達(dá)成言教、身教、境教與制教之長(zhǎng)榮四教。n % (不含因死亡而退學(xué)生)。n 93學(xué)年度申請(qǐng)修讀雙主修共16人，%。以網(wǎng)絡(luò)登錄填寫(xiě)，登錄數(shù)據(jù)100%，并提供畢業(yè)生依個(gè)人賬號(hào)密碼更新個(gè)人數(shù)據(jù)，目的借著此次的調(diào)查，能夠知道畢業(yè)生目前的就業(yè)情況，以及未就業(yè)的原因，來(lái)協(xié)助畢業(yè)生就業(yè)，充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)組的功能。目前已規(guī)劃設(shè)置實(shí)習(xí)課程之系所單位包括：航管系、土開(kāi)系、醫(yī)研所、醫(yī)管系、護(hù)理系、職安系、呼吸照護(hù)技術(shù)學(xué)系、生科系、大傳系、社工系和科工系等11個(gè)學(xué)系所。學(xué)生發(fā)表的「期刊論文數(shù)」，從92學(xué)年的3件到93學(xué)年的9件，成長(zhǎng)率為200％；「研討會(huì)論文」從92學(xué)年的153件到93學(xué)年的158件，成長(zhǎng)率為3％，由此可見(jiàn)本校學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究成果，質(zhì)量正不斷提升中。 大學(xué)部學(xué)生參與研究專(zhuān)題情形【研發(fā)處填報(bào)】積極鼓勵(lì)大專(zhuān)學(xué)生參與專(zhuān)題研究計(jì)劃，92學(xué)年度計(jì)有28位學(xué)生申請(qǐng)國(guó)科會(huì)專(zhuān)題計(jì)劃補(bǔ)助，12位學(xué)生獲補(bǔ)助；93學(xué)年度增加到39位學(xué)生申請(qǐng)，17位獲補(bǔ)助，申請(qǐng)的學(xué)生成長(zhǎng)率為39％，而獲補(bǔ)助學(xué)生成長(zhǎng)率為42％。因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)不及格被退學(xué)者，以上學(xué)期為例約為47人(%，其日間部42人)，%【根據(jù)教育部公布93學(xué)年度第一學(xué)期因?qū)W業(yè)成績(jī)不及格遭退學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)58所學(xué)校，總計(jì)退學(xué)人數(shù)合計(jì)3,694人，%】。93學(xué)年度共聘任有307位教學(xué)助理，未來(lái)將持續(xù)搜集并匯整全國(guó)各大專(zhuān)院校教學(xué)助理相關(guān)之規(guī)定與實(shí)施方式，研擬完備教學(xué)助理之實(shí)施。 開(kāi)設(shè)全英語(yǔ)授課課程之比例 學(xué)生學(xué)習(xí)成效【教務(wù)處與學(xué)務(wù)處填報(bào)】 實(shí)施學(xué)程、輔修情形及學(xué)生學(xué)習(xí)情況、成績(jī)之評(píng)定方法已設(shè)置長(zhǎng)榮大學(xué)「跨院系學(xué)程」設(shè)置辦法，鼓勵(lì)各教學(xué)單位整合教師與教學(xué)資源，成立跨院系學(xué)程，提供學(xué)生修習(xí)第二專(zhuān)長(zhǎng)之機(jī)會(huì)，目前已設(shè)置之跨院系學(xué)程包括生物多樣性學(xué)程(通識(shí)中心、生物科技學(xué)系、土地開(kāi)發(fā)與管理學(xué)系)、基督教學(xué)程(通識(shí)中心、基督教文化中心)、生物科技管理學(xué)程(國(guó)際企業(yè)學(xué)系、生物科技學(xué)系)和日本企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)程(國(guó)際企業(yè)學(xué)系、生物科技學(xué)系、企業(yè)管理學(xué)系)。也并未超過(guò)兼任教師每周授課時(shí)數(shù)上限四小時(shí)之規(guī)定。 平均每位專(zhuān)兼任教師每周授課時(shí)數(shù)。為使教師教學(xué)評(píng)鑒更具信度與效度。94學(xué)年度開(kāi)始配合「新一代校園E化系統(tǒng)」的建置，現(xiàn)階段已經(jīng)完成信息的共享性、正確性、及時(shí)性三個(gè)主要要求；在開(kāi)課方面采用一貫作業(yè)方式，從開(kāi)課、排課到選課務(wù)必要求盡量滿足學(xué)生質(zhì)與量及方便性的需求。注3：(未包含○位留職留、停薪教師)。表2 本校9295學(xué)年度師資量化資料表學(xué)年度專(zhuān)任教師數(shù)專(zhuān)任助理教授以上之教師數(shù)專(zhuān)任副教授以上之教師數(shù)專(zhuān)任教授教師數(shù)專(zhuān)任師資具有博士學(xué)位人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例9225918170%7931%2710%15560%9329020470%9533%3412%18062%9430722975%11236%4214%19864%95注1：(未包含15位留職留、停薪教師)。另外除訂定「教授休假研究辦法」外，更提出副教授與助理教授也可申請(qǐng)進(jìn)修研究之辦理－「副教授暨助理教授進(jìn)修研究辦法」－此辦法為全國(guó)僅有。103人出席。n ，教師發(fā)展促進(jìn)委員會(huì)?！救耸率姨峁熧Y名冊(cè)(含專(zhuān)長(zhǎng)任教科目等】 輔導(dǎo)教師教學(xué)、研究專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制、措施及成效【教務(wù)處與研發(fā)處】將「教師發(fā)展組」提升為「教師發(fā)展中心」，研擬教師發(fā)展策略，推動(dòng)一系列教師發(fā)展活動(dòng)，提升教師教學(xué)質(zhì)量與知能，93學(xué)年度辦理各式教學(xué)研習(xí)活動(dòng)會(huì)，如后所列：n ~，校外教師教學(xué)促進(jìn)研習(xí)營(yíng)(溪頭)，共101人出席。更優(yōu)于其它私立大專(zhuān)校院。注4:：(未包含○位留職留、停薪教師) ；兼任師資以94學(xué)年度上學(xué)期實(shí)際聘任教師數(shù)填報(bào)。注2：(未包含15位留職留、停薪教師) ；兼任師資以93學(xué)年度上學(xué)期實(shí)際聘任教師數(shù)填報(bào)。于94學(xué)年度時(shí)?！复髮W(xué)增設(shè)、調(diào)整系所班組及招生名額采總量發(fā)展方式審查作業(yè)要點(diǎn)」：全校生師比32:1及日間生師比25:1之規(guī)定，()，其中講師77位中，已有5位已進(jìn)修完畢取得博士學(xué)位，俟報(bào)部通過(guò)后。另外，中、外文紙本期刊種類(lèi)數(shù)，目前共有中文紙本期刊：1013種；西文紙本期刊：371種。(由于，原第二教學(xué)大樓之圖書(shū)館空間已不敷使用，因而為提供全校師生有一完善的讀書(shū)研究空間，并因應(yīng)師生人數(shù)及系所之成長(zhǎng)，93年1月以公開(kāi)競(jìng)圖方式選出國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)圖書(shū)館經(jīng)驗(yàn)豐富之柏森建筑師事務(wù)所，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)蘭戴維紀(jì)念圖書(shū)信息大樓，以提升教學(xué)研究之設(shè)備及環(huán)境，兼具「人性」與「信息」之結(jié)合，在強(qiáng)調(diào)信息與科技應(yīng)用的同時(shí)，亦重視營(yíng)造書(shū)香及藝文氣息，以提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。并由教務(wù)處教師發(fā)展中心統(tǒng)籌規(guī)劃建置數(shù)字教學(xué)平臺(tái)相關(guān)事宜，為能順利導(dǎo)入數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)，已舉辦數(shù)場(chǎng)數(shù)字教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)展示會(huì)，邀請(qǐng)廠商對(duì)教師進(jìn)行數(shù)字教學(xué)平臺(tái)之使用介紹，并針對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)型態(tài)與發(fā)展之介紹舉辦演講，以期增進(jìn)教師對(duì)于數(shù)字教學(xué)平臺(tái)之熟悉與認(rèn)知，亦邀請(qǐng)有意愿之教師籌組種籽教師團(tuán)隊(duì)，并規(guī)劃建置數(shù)字教學(xué)平臺(tái)之計(jì)劃。 教學(xué)、研究?jī)x器設(shè)備維護(hù)與管理制度【教務(wù)處填報(bào)】教務(wù)處教具室之借用管理，乃依據(jù)行政會(huì)議通過(guò)之「長(zhǎng)榮大學(xué)教務(wù)處教具室教學(xué)器材借用要點(diǎn)」內(nèi)容執(zhí)行；94年課務(wù)組列管之一般教室，已規(guī)劃成全面裝設(shè)單槍投影機(jī)的視訊教室，并于同時(shí)制作「長(zhǎng)榮大學(xué)一般教室使用原則」以規(guī)范在使用、維護(hù)、報(bào)修、報(bào)損等相關(guān)的管理。每年皆依據(jù)需求編列增購(gòu)暨維護(hù)預(yù)算，教具室93學(xué)年度預(yù)算為1,713,945元(含配置10間視訊教室)，已于年度開(kāi)始前全數(shù)購(gòu)置完成，并分配各單位使用，期能充分支持教師教學(xué)，并依據(jù)需求逐年更新，以提升功能與質(zhì)量。經(jīng)由正式管道執(zhí)行校務(wù)發(fā)展各項(xiàng)措施外，再透過(guò)不同管道之鼓勵(lì)方案，本校校務(wù)發(fā)展更具健全、更創(chuàng)新、更有活力，詳細(xì)成果【由于教育部頁(yè)數(shù)限制無(wú)法一一詳列】。希望藉此鼓勵(lì)全體教職員共同參與校務(wù)發(fā)展，并提出創(chuàng)新改善制度。(3)實(shí)施獎(jiǎng)：經(jīng)試行成功且復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)之提案，簽請(qǐng)校長(zhǎng)核定正式實(shí)施者另發(fā)給新臺(tái)幣陸仟元禮券。設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)，分別為：(1)提案獎(jiǎng)：提案經(jīng)研究發(fā)展處先行審核屬于第二點(diǎn)第一類(lèi)之提案者發(fā)給新臺(tái)幣壹仟元禮券。計(jì)劃核定后之執(zhí)行、檢討、修正及調(diào)整均并入流程，以利追蹤。同時(shí)，經(jīng)由「校務(wù)發(fā)展計(jì)劃工作小組」會(huì)議針對(duì)重點(diǎn)工作項(xiàng)目，調(diào)整與修正各年度計(jì)劃，再定期檢討，并依檢討結(jié)果要求執(zhí)行單位修正計(jì)劃，再請(qǐng)「主辦單位」、「校務(wù)發(fā)展計(jì)劃工作小組」、及校長(zhǎng)，重新調(diào)整目標(biāo)及方針后，請(qǐng)校長(zhǎng)重行頒布，以落實(shí)整體校務(wù)發(fā)展計(jì)劃。并且配合教育部，以完成管理學(xué)門(mén)評(píng)鑒工作、校務(wù)評(píng)鑒等。無(wú)論對(duì)于行政或教學(xué)單位，將依據(jù)「校務(wù)及系所評(píng)鑒辦法」實(shí)施，其中校務(wù)評(píng)鑒系以配合教育部綜合評(píng)鑒計(jì)劃審查作業(yè)方式為主。 執(zhí)行與管考本校校務(wù)發(fā)展計(jì)劃依據(jù)六大機(jī)能：教學(xué)、輔導(dǎo)、研究、推廣服務(wù)、行政、及財(cái)務(wù)行政等，分別系按行政層級(jí)職掌劃分由教務(wù)處、學(xué)務(wù)處、研發(fā)處、推教中心、秘書(shū)室、及會(huì)計(jì)室負(fù)責(zé)推動(dòng)及規(guī)劃與執(zhí)行。評(píng)價(jià)的指標(biāo)有四大類(lèi): (1) 對(duì)此計(jì)劃直接投入的資源 (Input)； (2) 實(shí)際內(nèi)部所使用之資源 (Throughput)； (3) 直接的成果及所提供之服務(wù) (Output)； (4) 較之預(yù)期成果之實(shí)際達(dá)標(biāo)率或效果 (Oute impact)。另外，計(jì)劃之預(yù)算及產(chǎn)出效益加以分析，再對(duì)執(zhí)行措施加以檢討修正。 計(jì)劃可行性本校中程校務(wù)發(fā)展計(jì)劃之規(guī)劃、執(zhí)行、考核與追蹤，系沿用「規(guī)劃計(jì)劃預(yù)算體系」（Planning Programming Budgeting System，PPBS）之精神，實(shí)行「由上而下」（Topdown）規(guī)劃與「由下而上」（Buttonup）預(yù)算的管理方式，藉以整合計(jì)劃、預(yù)算、稽核等三大功能。所以各項(xiàng)財(cái)務(wù)評(píng)估均以避免規(guī)模過(guò)度膨脹，而增加整體財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。另外，就增購(gòu)圖書(shū)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)來(lái)源，除政府獎(jiǎng)補(bǔ)助款之外，學(xué)校充分提撥配合款，逐年編列預(yù)算。經(jīng)常支出則以增聘助理教授以上師資人事費(fèi)、教學(xué)研究及訓(xùn)輔支出、行政管理支出及獎(jiǎng)助學(xué)金支出為主，各學(xué)年度純余數(shù)可支應(yīng)資本支出。n 財(cái)務(wù)評(píng)估：就本校整體經(jīng)費(fèi)規(guī)劃而言，因?qū)W生人數(shù)自然成長(zhǎng)，致學(xué)雜費(fèi)收入增加，加上教育部整體發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)助款收入。然而，依據(jù)教育部規(guī)定，私立學(xué)?！概e債指數(shù)」若低于五倍者，學(xué)?？蓮较蚪鹑跈C(jī)構(gòu)辦理借款。另外，配合教學(xué)研究空間之改善計(jì)劃，以興建完成第三教學(xué)大樓、藝術(shù)展覽中心（含實(shí)習(xí)工廠）、污水處理廠（含實(shí)驗(yàn)空間）及圖書(shū)信息大樓(目前已開(kāi)工)等，以上各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)所需，均已妥善規(guī)劃。所以，在經(jīng)費(fèi)支出中以教學(xué)研究人事費(fèi)占最大部分，系因配合系所發(fā)展，充實(shí)師資陣容，改善師資結(jié)構(gòu)；另外，財(cái)務(wù)（利息）支出，經(jīng)與銀行協(xié)商貸款利率已調(diào)降至5%以下，將逐年減輕財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，債務(wù)償還正常。除學(xué)雜費(fèi)收入之外，其它尚有政府獎(jiǎng)補(bǔ)助款、推廣教育收入、建教合作收入、募款收入、財(cái)務(wù)收入及其它收入等，足以支應(yīng)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出。 經(jīng)費(fèi)規(guī)劃91~93學(xué)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算規(guī)劃，除系依據(jù)教育部規(guī)定及預(yù)算編審辦法，經(jīng)由各單位由下往上逐級(jí)匯整及各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之合理化結(jié)構(gòu)模式，并配合各年度校務(wù)發(fā)展計(jì)劃編制而成，采穩(wěn)健原則力求收支平衡，對(duì)有限的資源加以整合，務(wù)求發(fā)揮最大效用。n 重視學(xué)