職業(yè)學(xué)校新生入學(xué)典禮大會講話稿-文庫吧資料
2024-08-14 19:55本頁面
【正文】 培訓(xùn)（校培、國培、企業(yè)鍛煉）形成具有現(xiàn)代化特質(zhì)的師資力量，最終真正增強學(xué)校辦學(xué)的核心實力。今年，我們不失時機，繼續(xù)引深和強化這一舉措，已完成了財會、計算機網(wǎng)絡(luò)兩名專業(yè)教師的國培任務(wù)，還有一名機電專業(yè)教師將于8月中旬赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)8周。搶抓國培機遇，實現(xiàn)“一專多能”（雙師型）XX年秋季，我們搶抓國培機遇，共派出文秘、種植、機電三位教師分赴青島、長沙、武漢參加為期三個月的國培，實現(xiàn)了我校國培歷史上“零”的突破。并且多篇次在國家、省、市等期刊上發(fā)表和表彰。營造學(xué)習(xí)氛圍，提升文化素養(yǎng)建立了長效學(xué)習(xí)機制，要求人人參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括教育教學(xué)理論、教育政策法規(guī)、專業(yè)理論知識、師德師風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)形式多樣，既可以借助書本，也可以使用網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)校以及各處室的統(tǒng)一組織或自行學(xué)習(xí)，所作讀書筆記、感想體會定時上交，學(xué)校分類分階段進行匯總評價。積極開展豐富的校園文化活動定期舉辦詩文朗誦和書法比賽活動；開辟“校園廣播”陣地，播報校園信息，宣傳先進事跡；充分利用學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書，開展“讀名著、學(xué)名人、做高尚的人”等活動，培養(yǎng)學(xué)生“讀書好”、“好讀書”、“讀好書”的習(xí)慣，通過各種有效途徑，積極打造“書香校園”。大力營造濃郁的校園文化氛圍依據(jù)學(xué)校布局特色，因地制宜，巧妙設(shè)計，利用醒目的標(biāo)語、明亮的燈箱、優(yōu)美的畫廊以及草坪和花木等，營造濃厚的文化氛圍，融思想性、教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，潛移默化地受到熏陶。三、夯實學(xué)校文化底蘊，努力拓展“人文校園”建設(shè)校園文化既是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，同時作為一種環(huán)境育人力量,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。目前，我們已針對實訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重短缺的狀況，梳理出以煤炭類專業(yè)為重點的實訓(xùn)設(shè)備約400萬元的資金需求，申報省教科院以及上級行政教育主管部門，現(xiàn)已批復(fù)，將于近期到位。二、順應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)需求，著力打造“實訓(xùn)基地”建設(shè)與普通教育相比，職業(yè)教育更為注重的是學(xué)生技術(shù)技能的訓(xùn)練，為此，我們確立了“三步走”教學(xué)模式：“課堂→實訓(xùn)室→實訓(xùn)基地→企業(yè)、行業(yè)”。與縣人社局合作開展了“企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育公需科目”的培訓(xùn)，與團縣委合作開展了“青年婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)”培訓(xùn)，與人武部合作開展了退伍軍人的“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”培訓(xùn)，與經(jīng)管局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局，農(nóng)機局等各職能局開展了“沁源縣農(nóng)村經(jīng)濟組織經(jīng)營人才培訓(xùn)”、“沁源縣雨露計劃農(nóng)村合作經(jīng)營技能培訓(xùn)班”、“沁源縣農(nóng)村領(lǐng)頭雁培訓(xùn)”、“沁源縣農(nóng)村基層干部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作培訓(xùn)會”。（四）拓寬培訓(xùn)途徑，彰顯中心職能學(xué)校在以全日制中等職業(yè)教育為主體的同時，積極開展多種形式的短期培訓(xùn)，承擔(dān)了我縣“陽光工程”、“雨露計劃”等農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)?？傊谖覀兯叩霓k學(xué)思路和辦學(xué)模式的主導(dǎo)下，基本構(gòu)建了校企聯(lián)合，變招工為招生的辦學(xué)模式，實現(xiàn)了招生與企業(yè)用人的緊密對接、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)工種要求的緊密對接、教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營的緊密對接和辦學(xué)模式與企業(yè)生產(chǎn)的緊密對接。在培訓(xùn)中，學(xué)校圍繞“一縣一業(yè)”、“一村一品”和“莊園經(jīng)濟”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展急需人才為重點，以人才資源能力建設(shè)為核心，著力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技實用型人才，使之成為農(nóng)業(yè)科技的示范帶頭人、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人和“莊園經(jīng)濟”建設(shè)的骨干力量?？萍紡娹r(nóng)，人才興農(nóng)，傾力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村青年人才立足全縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，貫徹落實全國人才工作會議精神和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》（XX——2020），大力實施人才強農(nóng)戰(zhàn)略。實現(xiàn)了真正意義上的“校企聯(lián)合，變招工為招生”的辦學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，XX年，學(xué)校由政府統(tǒng)籌下的校企聯(lián)辦，實現(xiàn)真正意義上的校企合作辦學(xué)，與本縣的龍頭企業(yè)——沁新集團、通州集團、馬軍峪集團
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