職業(yè)學(xué)校新生入學(xué)典禮大會講話稿(文件)
【正文】 “課堂”的概念和范疇——“教室、實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地、實習(xí)工廠”都是職業(yè)教育的“課堂”。俗話說：一口吃不成大胖子。在今年舉辦的“全國第九屆中職學(xué)生文明風(fēng)采大賽”和“山西省第五屆中職學(xué)生文明風(fēng)采大賽”中，我校的參賽作品獲國家級二等獎一名、國家級優(yōu)秀獎一名、省級一等獎17名，其他獎項若干名的優(yōu)異成績，屬我校歷史最好水平；在“山西省第七屆中職學(xué)生技能大賽”上創(chuàng)造我校參賽歷史上最好水平；在派往沁新集團、通州集團、中華全國總工會職工之家等聯(lián)辦企業(yè)頂崗實習(xí)的學(xué)生也獲得了用人單位的一致好評。在全體編纂人員的辛勤勞作下，歷經(jīng)將近一年的時間，經(jīng)過初稿、修改、復(fù)審、校對、定稿幾個環(huán)節(jié)的反復(fù)推敲，已具雛形，得到了社會同仁和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可，也得到了課堂教學(xué)的有效利用。全體同學(xué)應(yīng)該以他們?yōu)榘駱优W(xué)習(xí)，認真遵守學(xué)校紀律，時時事事以安全為本、以學(xué)習(xí)為重、以發(fā)展為任，為家庭、為自己、為社會做好完美的自己，走好無悔的人生！在教師節(jié)之前，我們還會對一學(xué)年來做出突出貢獻的教職工予以各個層次、各種形式的表彰獎勵，并且在校門口做一個“光榮榜”想社會展示，真正弘揚我校的正氣，旨在使全體師生集聚正能量，群策群力，共同努力在三至五年內(nèi)實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。以上是一學(xué)年來我校各項工作的簡要回顧和匯總，成績的取得歸功于縣委、縣政府以及上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，歸功于社會上有識之士的傾情相助，歸功于聯(lián)辦單位的信任與參與，歸功于全體師生的不懈努力。校本研發(fā)，引深拓展在與企業(yè)的進一步合作中，在對我?！案咝дn堂”的深入探索的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)成的教材在一定程度上束縛著我校教學(xué)發(fā)展的進程，影響著當(dāng)?shù)剡m用人才培養(yǎng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，于是我們把目光放在了“校本研發(fā)”上。形成特色，突出“高效”由于職高具有極強的專業(yè)性，所以教學(xué)的“高效”性不僅僅體現(xiàn)在課堂上，而更多的應(yīng)體現(xiàn)在課堂外。通過這些理論培訓(xùn)，教師對我校的“高效課堂”建設(shè)有了新的認識和提高，堅定了打造“高效課堂”的信念和決心。①確立了新的人才質(zhì)量觀——現(xiàn)代職業(yè)教育不只是傳授一技之長，而是培養(yǎng)思想道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)全面發(fā)展的人。更新觀念，提高認識。五舉，嚴格紀律明方向。根據(jù)各班的專業(yè)特色和學(xué)生的興趣愛好組織開展了每天上午二節(jié)課后和下午二節(jié)課后的“兩操”活動，重新調(diào)整組建了學(xué)?；@球隊、師生教工樂隊、學(xué)生舞蹈隊、啦啦隊、乒乓球隊、師生合唱隊......旨在增強學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生在擁有一技之長的基礎(chǔ)上養(yǎng)成一種終生受用的興趣愛好。為了完全滿足所有專業(yè)和班級的閱讀需求，學(xué)校在正常開放圖書室、閱覽室的同時，啟動了“圖書進班級”活動。XX年9月份以來，學(xué)校以班為單位，進行每月一次的校園“四標(biāo)兵”（德育標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動衛(wèi)生標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵）評選活動，對每次評選出的標(biāo)兵在下一個月的第一個周一升旗儀式上隆重授牌，予以表彰?？傊?，我們正在通過各種渠道，各種方式建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)完備的教師隊伍梯隊；通過“雙師型”目標(biāo)培養(yǎng)一專多能、相互滲透、資源共享、優(yōu)勢互補的復(fù)合型師資力量；通過基本技能的培養(yǎng)培訓(xùn)（校培、國培、企業(yè)鍛煉）形成具有現(xiàn)代化特質(zhì)的師資力量，最終真正增強學(xué)校辦學(xué)的核心實力。搶抓國培機遇，實現(xiàn)“一專多能”（雙師型）XX年秋季，我們搶抓國培機遇，共派出文秘、種植、機電三位教師分赴青島、長沙、武漢參加為期三個月的國培，實現(xiàn)了我校國培歷史上“零”的突破。營造學(xué)習(xí)氛圍，提升文化素養(yǎng)建立了長效學(xué)習(xí)機制，要求人人參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，包括教育教學(xué)理論、教育政策法規(guī)、專業(yè)理論知識、師德師風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)形式多樣，既可以借助書本，也可以使用網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)校以及各處室的統(tǒng)一組織或自行學(xué)習(xí)，所作讀書筆記、感想體會定時上交，學(xué)校分類分階
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