幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 19:07本頁(yè)面
【正文】 舉常用的直觀手段：（1）實(shí)物直觀（觀察實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)地參觀、實(shí)驗(yàn)）（2）模具直觀（觀察圖片、圖書(shū)、模型、貼絨教具、沙盤(pán)）（3）電化教學(xué)直觀（幻燈、錄象、電影、電視、錄音、唱片、多媒體課件）啟發(fā)探索性原則啟發(fā)性原則是指在教育活動(dòng)中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。也就是要寓教育于娛樂(lè)之中。趣味直觀性原則是指組織活動(dòng)時(shí)要利用幼兒的各種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)，充分運(yùn)用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍。第三．由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)易興奮、易疲勞，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要科學(xué)合理地安排幼兒的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度，不僅在一日活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替，在同一個(gè)活動(dòng)中也要注意采用多種方式有動(dòng)有靜地開(kāi)展活動(dòng)，避免幼兒過(guò)于疲勞，影響身心健康。以上都說(shuō)明教師自身對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要科學(xué)正確。青蛙在幼體階段即小蝌蚪期是用鰓呼吸，它們成熟后就用肺在陸上呼吸。再例如：幼兒會(huì)問(wèn)“青蛙為什么是兩棲動(dòng)物？”有的老師這樣對(duì)幼兒解釋：“因?yàn)榍嗤苄r(shí)候生活在水里，長(zhǎng)大了又能到陸地上生活，這樣的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物”。實(shí)際上這并不是紙的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，而是紙的特點(diǎn)。例如：教幼兒認(rèn)識(shí)紙。教師應(yīng)選擇正確的符合幼兒全面發(fā)展要求的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒傳授正確的知識(shí)技能。首先，教師在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要充分考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。提問(wèn)：此教學(xué)片段中教師講授有無(wú)不正確之處？這違背了什么原則？這位教師又運(yùn)用了什么原則？學(xué)生討論分析，教師講解。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 案例《認(rèn)識(shí)紙》教大班幼兒認(rèn)識(shí)紙的性質(zhì)、用途、種類。它是以幼兒園教育的目標(biāo)為核心、以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為前提、以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)制定的，是建立在選擇教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式、創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)的環(huán)境、調(diào)動(dòng)多方面因素的基礎(chǔ)之上的，也是幼兒園教師長(zhǎng)期教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，同時(shí)也是評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的依據(jù)之一。出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)教師分析，引導(dǎo)學(xué)生下定義設(shè)疑：基本原則是依據(jù)什么提出的？幼兒園教育的目的、任務(wù)幼兒的年齡特點(diǎn)教師教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系幼兒教育學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新課：一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則含義教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)活動(dòng)案例若干教學(xué)過(guò)程：教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，既受社會(huì)發(fā)展的客觀需要制約，又受人類的認(rèn)識(shí)規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律的約束。教學(xué)重點(diǎn)：掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義；掌握幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本原則
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