【摘要】數(shù)學受臺風“海棠”影響,一千年古樟在離地面6米處斷裂,大樹頂部落在離大樹底部8米處,損失慘重,問大樹折斷之前有多高?合作學習1.在表格中畫一個兩直角邊分別為3cm,4cm的直角三角形2.分別以這個直角三角形的三邊為邊向外作三個正方形3算出這三個正方形的面積4
2024-10-25 19:18
【摘要】(1)“引葭赴岸”是《九章算術(shù)》中的一道題:“今有池一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸,適與岸齊。問水深,葭各長幾何?”有一個邊長為10尺的正方形水池,一棵蘆葦AB生長在它中央,高出水面部分BC為1尺。如果把該蘆葦沿與水池邊垂直的方向拉向岸邊,那么蘆葦?shù)捻敳緽恰好碰到岸邊B’(如圖)。問水深和蘆葦長各是多少?
2024-10-20 17:07
【摘要】探索勾股定理(1)a2+b2=c2cab張艷芹教材分析(一)地位作用這節(jié)課是九年制義務教育初級中學教材北師大版八年級第一章第1節(jié)《探索勾股定理》第一時勾股定理是幾何中幾個重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量關系。它在數(shù)學的發(fā)展中起過重要的作用,在現(xiàn)時世界中也有著廣泛的作用。學生
2024-11-26 19:16
【摘要】ABCD小明想要檢測雕塑底座正面的AD邊和BC邊是否分別垂直于底邊AB,但他隨身只帶了卷尺.你能幫助小明解決這個問題嗎?做一做:?(1)畫三個三角形,使其三邊長(a<b<c)分別為:.5cm,12cm,13cm;7cm,24cm,25cm;8cm,
2024-11-17 06:19
【摘要】探索勾股定理(第1課時)學習目標?1、經(jīng)歷用數(shù)格子的辦法探索勾股定理的過程,進一步發(fā)展學生的合情推理意識,主動探究的習慣,進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。?2、探索并理解直角三角形的三邊之間的數(shù)量關系,進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力。一、情境引入會標中央的圖案是趙爽弦圖,
2024-12-01 11:58
【摘要】(1)合作學習(1)作兩個直角三角形,使其兩直角邊分別是3厘米和4厘米,5厘米和12厘米,(2)分別測量兩個直角三角形的斜邊的長度。(3)你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長度之間存在什么關系嗎?動畫勾股定理(gou-gutheorem)如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么22
2025-08-07 17:41
【摘要】《復習二》歡迎來到拼音王國?bpmf?dtnl?gkh?jqx聲母練讀?zhichishir?zcs?yw比一比,有什么不同?都是由一根小棒和半個圓圈組成的字母,請你擺一擺,并讀出是什么字母?比一比,有什么不同??像根拐棍fff,
2024-11-29 00:07
【摘要】1探索勾股定理第一章勾股定理,了解勾股定理的探究方法及其內(nèi)在聯(lián)系.,并能運用勾股定理解決一些實際問題.這是1955年希臘為紀念一個數(shù)學學派發(fā)行的郵票.PRQ正方形P的面積正方形Q的面積正方形R的面積ABC916?怎么求SR的大???有幾種方案?
2024-11-29 04:26
【摘要】勾股定理(gou-gutheorem)直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么222abc??abc探索勾股定理(2)baca2+b2=c2利用拼圖來驗證勾股定理:cab1、準備四個全等的直角三角形(設直角三
2024-11-27 05:13
【摘要】探索勾股定理baca2+b2=c2即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.一、網(wǎng)格圖證明法ABCCBA觀察右邊兩幅圖:填表(每個小正方形的面積為單位1):A的面積B的面積C的面積左圖右圖4?怎
2025-05-16 23:35
【摘要】(1)心動不如行動合作學習(1)作兩個直角三角形,使其兩直角邊分別是3厘米和4厘米,5厘米和12厘米,(2)分別測量兩個直角三角形的斜邊的長度。(3)你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長度之間存在什么關系嗎?勾股定理(gou-gutheorem)如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c
2024-12-01 11:37
【摘要】教材分析“探索勾股定理”是義務教育課程標準實驗教科書八年級第二章第六節(jié)的內(nèi)容?!肮垂啥ɡ怼笔前才旁趯W生學習了三角形、全等三角形、等腰三角形等有關知識之后,它揭示了直角三角形三邊之間的一種美妙關系,將形與數(shù)密切聯(lián)系起來,在幾何學中占有非常重要的位置。同時,勾股定理在生產(chǎn)、生活中也有很大的用途。y=0地位作用
2025-03-09 11:14
【摘要】探索勾股定理(第1課時)平川區(qū)大水頭學校張錦惠一、情境引入會標中央的圖案是趙爽弦圖,它與“勾股定理”有關,數(shù)學家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號.2020年世界數(shù)學家大會在我國北京召開,下圖是本屆數(shù)學家大會的會標:探究活動一:觀察下面地板磚
2024-12-01 13:36
【摘要】(第2課時)?股定理,請問勾股定理的內(nèi)容是什么?據(jù)不完全統(tǒng)計,驗證的方法有400多種,你想得到自己的方法嗎?生活中勾股定理的應用例題:飛機在空中水平飛行,某一時刻剛好飛到一個男孩子頭頂上方4000米
【摘要】探索勾股定理(第1課時)成都石室聯(lián)合中學楊澤海一、情境引入會標中央的圖案是趙爽弦圖,它與“勾股定理”有關,數(shù)學家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號.2020年世界數(shù)學家大會在我國北京召開,下圖是本屆數(shù)學家大會的會標:探究活動一:觀察下面地板磚示意圖: