網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 15:58本頁(yè)面
【正文】 設(shè)與學(xué)習(xí)者特征的關(guān)系 *情境創(chuàng)設(shè)與客觀現(xiàn)實(shí)條件的關(guān)系 ， （ 即情境創(chuàng)設(shè)的可行性 ） 學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì) （ 1） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn) （ 2） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的類型 （ 3） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì) （ 4） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的作用 （ 1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn) *多樣性 *共享性 *實(shí)效性 *再生性 （ 2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的類型 *網(wǎng)絡(luò)課件 *網(wǎng)絡(luò)課程 *專題網(wǎng)站 *案例庫(kù) *題庫(kù) *多媒體資源庫(kù) （ 3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)要求： A、 豐富多樣的學(xué)習(xí)資源 B、 良好的學(xué)習(xí)交互功能 C、 直觀友好的界面設(shè)計(jì) D、 活潑生動(dòng)的教學(xué)策略 設(shè)計(jì)策略： A、 相關(guān)度 —— 與教學(xué)內(nèi)容（教材、課本） 相關(guān)的程度 B、 整合度 —— 綜合、加工、處理水平的程度 C、 擴(kuò)展度 —— 擴(kuò)大知識(shí)面、豐富素材資料、 增加學(xué)習(xí)功能的程度 （ 4）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的作用 *網(wǎng)絡(luò)課件： 知識(shí)點(diǎn)的教學(xué) *網(wǎng)絡(luò)課程： 整門課程的教學(xué) *專題網(wǎng)站： 專題的學(xué)習(xí)和研討 *案例庫(kù)： 典型個(gè)案分析 *題庫(kù)： 練習(xí)測(cè)試 *多媒體資源庫(kù)： 資源瀏覽 學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織 （ 1） 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) （ 2） 協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) （ 3） 指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì) （ 4） 結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì) （ 1）自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) *自主學(xué)習(xí)的類型 *自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則 *自主學(xué)習(xí)應(yīng)注意問(wèn)題 自主學(xué)習(xí)的類型 ?A、 拋錨式學(xué)習(xí) ?B、 支架式學(xué)習(xí) ?C、 隨機(jī)進(jìn)入式學(xué)習(xí) A、 拋錨式學(xué)習(xí) 拋錨：根據(jù)學(xué)習(xí)主題在相關(guān)的實(shí)際情境中選 定某個(gè)典型的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題 對(duì)給定問(wèn)題進(jìn)行假設(shè) ， 通過(guò)查詢各種信息資 料和邏輯推理對(duì)假設(shè)進(jìn)行論證 根據(jù)論證的結(jié)果制定解決問(wèn)題的計(jì)劃 ， 實(shí)施 該計(jì)劃并根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的反饋 ， 補(bǔ)充和完 善原有認(rèn)識(shí) B、 支架式學(xué)習(xí) 圍繞事先確定的學(xué)習(xí)主題 ， 建立一個(gè)概念 框架 框架的建立應(yīng)遵循維果斯基的 “ 最鄰近發(fā)展 區(qū) ” 理論 ， 且要因人而異 （ 每個(gè)學(xué)生的最鄰 近發(fā)展區(qū)并不相同 ） 通過(guò)概念框架把學(xué)生的智力發(fā)展從一個(gè)水 平引到一個(gè)更高水平 ， 就像沿著腳手架那 樣一步步向上攀升 C、 隨機(jī)進(jìn)入式學(xué)習(xí) 確定學(xué)習(xí)主題 ， 創(chuàng)設(shè)從不同側(cè)面 、 不同角度表現(xiàn)學(xué)習(xí)主體的多種情境 學(xué)生在自主探索過(guò)程中隨意進(jìn) 入其中任意一種情境去學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則 *體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神 *讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我反饋 （ 根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀事物 的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案 ） *讓學(xué)生知識(shí)外化 （有多種機(jī)會(huì)在不同情
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