個(gè)性發(fā)展與教育--文庫(kù)吧資料
2024-08-14 14:48本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)；依戀類型影響成人對(duì)朋友和愛(ài)人的依戀關(guān)系，小時(shí)候形成的依戀風(fēng)格影響個(gè)體一生的依戀模式。 ? 嬰兒對(duì)母親的依戀方式對(duì)兒童的個(gè)人發(fā)展有長(zhǎng)期影響； 基本依戀類型 ? Mary Ainsworth:依據(jù)母子依戀關(guān)系定義 ? 1）回避型依戀（ avoidant attachment) ? 2）安全型依戀（ secure attachment) ? 3）反抗型依戀（ resistant attachment) ? 不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層和家庭環(huán)境中兒童的依戀類型不同：家庭經(jīng)濟(jì)地位較低、動(dòng)蕩或單親家庭的兒童形成反抗型依戀的可能性較高?？梢?jiàn)，自我接納的強(qiáng)度和自我同一性的確立狀況影響到青年的心理適應(yīng)和充實(shí)感，心理適應(yīng)和充實(shí)感的心境則促進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展和自我同一性的確立。 ? 第七，中日青年的自我接納和充實(shí)感均呈正相關(guān)，自我排斥與充實(shí)感均呈負(fù)相關(guān)。 ? 第四，在親子關(guān)系中，父子關(guān)系比母子關(guān)系對(duì)于青年的自尊情感、自我接納和自我同一性的確立具有更強(qiáng)的影響； ? 第五，無(wú)論中國(guó)青年還是日本青年，對(duì)同性朋友和對(duì)異性朋友的 “ 精神獨(dú)立性 ” 均與自我接納、自我同一性具有密切相關(guān)； ? 第六，中日青年共同特征：自我接納與 “ 成長(zhǎng)焦慮 ”具有正相關(guān)，與 “ 抑制焦慮 ” 具有負(fù)相關(guān)。 ? ? 第三，中國(guó)青年較少體驗(yàn) “ 危機(jī) ” ， “ 權(quán)威接納地位 ” 和 “ 同一性確立 — 權(quán)威接納中間地位 ” 的人數(shù)比例比日本青年高， “ 同一性擴(kuò)散地位 ” 的人數(shù)比例比日本青年低。 自我同一性 ? James Marcia將青少年的沖突和解決方式分為四種狀態(tài)： ? 1）同一性獲得（ identity achievement) ? 2）過(guò)早自認(rèn)（ identity foreclosure) ? 3）同一性擴(kuò)散（ identity diffusion) ? 4）同一性延緩（ identity moratorium) 同一性四種狀態(tài) ? 同一性獲得 同一性延緩 ? 自我堅(jiān)定感 正在經(jīng)歷同一性危機(jī)， ? 和安全感； 或正處
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