語(yǔ)感培養(yǎng)的理論與實(shí)踐-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 14:09本頁(yè)面
【正文】 何表現(xiàn)語(yǔ)感訓(xùn)練？ ? 一、師范讀，定基調(diào)，初步感知 ? 二、找句子，談感受，讀讀議議 ? 引導(dǎo)： 1心理的感受 ? 2在腦中畫一畫 ? 3品味讀法 ? 4啟發(fā)聯(lián)想 ? 5個(gè)性朗讀 ? 三、閉眼想象 ? 四、欣賞錄像，談感受 ? 五、配樂(lè)齊讀，抒發(fā)情感 激活積累、豐富形象 激活生活積累 ——生活中的見(jiàn)聞與語(yǔ)言學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)?！? ? 讀著這句話，你從哪些詞語(yǔ)中感受到了什么？ 全息解讀、整體感悟 ——全身心投入、多感官感受完整的形象。 個(gè)性的語(yǔ)言必須由聽讀者將心比心地感悟才能把握。請(qǐng)大家讀讀課文，看看魯迅是怎樣救助這位車夫的。就是這樣一位車夫，現(xiàn)在因赤腳拉車不幸踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)了腳底，鮮血流了一地，不能回家了，只能坐在地上痛苦地呻吟。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉就是你們所描述的這個(gè)樣子。 《 一夜的工作 》 語(yǔ)感獨(dú)特性訓(xùn)練 看到這簡(jiǎn)單的陳設(shè)，你會(huì)對(duì)總理說(shuō)些什么？ 看著這簡(jiǎn)單的夜點(diǎn)，你會(huì)想些什么？ 看到總理一夜的工作，如果你是作者，會(huì)說(shuō)些什么？ 討論“飽經(jīng)風(fēng)霜”教學(xué)案例如何訓(xùn)練語(yǔ)感的品質(zhì)？ ? 請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，你過(guò)去看到過(guò)的能稱得上飽經(jīng)風(fēng)霜的臉是什么樣的？ ? 我不要大家回答。 二是對(duì)他人言語(yǔ)有自己的獨(dú)特的感受。 《 凡卡 》 語(yǔ)感深刻性訓(xùn)練 作者為什么以夢(mèng)結(jié)尾？ 如果信封上的地址詳細(xì)，而且有貼了郵票，凡卡的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？ 敏捷性 ——人能從言語(yǔ)訊號(hào)中迅速領(lǐng)悟信息，或能將自身信息迅速轉(zhuǎn)為訊號(hào)的能力，即言語(yǔ)的直覺(jué)能力。 豐富性 ——當(dāng)客觀的言語(yǔ)作用于人時(shí)，人能對(duì)言語(yǔ)所包含的具體語(yǔ)像以及豐富的語(yǔ)意和語(yǔ)情等內(nèi)涵有盡可能多的領(lǐng)悟和把握。 人能自動(dòng)快捷地生成符合語(yǔ)法規(guī)則的語(yǔ)言，能直覺(jué)判斷言語(yǔ)是否正確，主要靠語(yǔ)法感。 語(yǔ)技感 ——人對(duì)言語(yǔ)表達(dá)技巧的領(lǐng)悟。 ? “誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么 幸福 ，跟著她奶奶一起走向新年的 幸福 中去。 ? 其次表現(xiàn)為對(duì)句子語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速所傳達(dá)出的情感的體驗(yàn)。 ? “誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么 幸福 ，跟著她奶奶一起走向新年的 幸福 中去?！? ? 以動(dòng)作描寫，寫人物的內(nèi)心世界。 ? 紅杏枝頭春意鬧 語(yǔ)意感 ? 語(yǔ)意感的強(qiáng)弱標(biāo)志著一個(gè)人領(lǐng)悟駕馭語(yǔ)言能力的高低。 語(yǔ)感的內(nèi)容： 語(yǔ)像感 ? 缺乏語(yǔ)像感的人 ,讀到的文字只是文字 ,不能依據(jù)語(yǔ)言在腦海里建立語(yǔ)像 ,也就不能理解作者傳達(dá)的情意。 語(yǔ)意感
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