統(tǒng)計(jì)與可能性1-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程，從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù)，特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。012

2024-12-21 11:10

統(tǒng)計(jì)與可能性hao-文庫吧資料

【摘要】《統(tǒng)計(jì)與可能性》一、可能性重點(diǎn)知識(shí)回顧你認(rèn)為摸出每個(gè)球的機(jī)會(huì)均等嗎？在一個(gè)箱子里放入4個(gè)黃球和4個(gè)紅球。每次摸出一個(gè)球，然后放入箱子里再摸下一次。32143214重點(diǎn)知識(shí)回顧。摸出紅球和黃球的可能各是（）

2024-09-07 12:30

統(tǒng)計(jì)與可能性例ppt課件-文庫吧資料

【摘要】你認(rèn)為用“石頭、剪子、布”決定誰先走棋公平嗎？小明石頭石頭石頭小強(qiáng)剪子布石頭結(jié)果小明獲勝小強(qiáng)獲勝平一共有多少種可能的結(jié)果？剪子剪子剪子布布布布石頭剪子石頭剪子布小明獲勝小強(qiáng)獲勝平小明獲勝

2025-05-09 04:43

統(tǒng)計(jì)與可能性一ppt課件-文庫吧資料

【摘要】學(xué)校要舉行足球比賽，你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面

2025-05-09 04:18

統(tǒng)計(jì)與可能性教案-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案 《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程，從中體驗(yàn)?zāi)承┦掳l(fā)生的可能性的大小，能對簡單實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果或某些事發(fā)生的可能性的大小做出判斷，...

2024-10-25 15:27

【統(tǒng)計(jì)與可能性】教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】第一篇：【統(tǒng)計(jì)與可能性】教學(xué)反思 【統(tǒng)計(jì)與可能性】教學(xué)反思 統(tǒng)計(jì)與可能性這部分教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生理解事件發(fā)生的可能性、以及可能性游戲規(guī)則的公平性，并會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。我在教學(xué)這部分...

2024-11-09 12:56

五上數(shù)6統(tǒng)計(jì)與可能性-文庫吧資料

【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊執(zhí)教：農(nóng)繼光都勻十一小拋硬幣：（1）每人拋10次，并把結(jié)果記錄下來。（2）試驗(yàn)完成后觀察試驗(yàn)結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)？操作要求：學(xué)生拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)1

2024-11-30 02:27

統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)反思 《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)反思我的每周一課于今天中午12:30開始。今天，孩子們比平時(shí)還要乖，12點(diǎn)10分出來排隊(duì)時(shí)，我把食指放在嘴邊，輕輕地對他們說：“其他班這會(huì)兒在上...

2024-11-09 12:54

蘇教版數(shù)學(xué)三上統(tǒng)計(jì)與可能性-文庫吧資料

【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊1、袋子里放3個(gè)黃方塊，3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊，摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工：誰記錄？誰摸？誰搖？4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊黃方塊次數(shù)30摸方塊統(tǒng)計(jì)

2024-11-19 06:23

統(tǒng)計(jì)與可能性的教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《統(tǒng)計(jì)與可能性》的教學(xué)反思 兩周前就把第六單元上完了，因?yàn)橐恢倍荚诿φn題結(jié)題的事，所以直到今天才有空把第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》做個(gè)簡單的教學(xué)回顧和反思。 本單元的主要內(nèi)容是：了解平均數(shù)意義...

2024-10-25 14:01

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性-文庫吧資料

【摘要】1、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？2、你認(rèn)為這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么作用？做好一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的主要步驟有哪些？?1、確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù)。?2、根據(jù)調(diào)查的主題和數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)查表（用于問卷調(diào)查）或統(tǒng)計(jì)表（用于收集現(xiàn)成數(shù)據(jù)）。?3、確定調(diào)查的方法。是實(shí)地調(diào)查、測量，還是問卷調(diào)查，或是收集各種媒體上的信息。?4、進(jìn)行調(diào)查，確

2025-01-19 21:53

北京版數(shù)學(xué)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件-文庫吧資料

【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性，同學(xué)們要結(jié)合日常生活中的實(shí)例理解可能性的大小都和什么因素有關(guān)，能夠判斷一個(gè)事件發(fā)生的可能性是大還是小。學(xué)校要舉行足球比賽，你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。12345678910111213

2024-12-07 02:39

北師大版統(tǒng)計(jì)與可能性的復(fù)習(xí)-文庫吧資料

【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性總復(fù)習(xí)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性，同學(xué)們要結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題，在處理問題中鞏固我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深同學(xué)們對知識(shí)的理解。統(tǒng)計(jì)與可能性一、1）拋一枚硬幣，有（）可能，分別是（）和（）。出現(xiàn)正面的可能性

2025-05-17 19:44

羅福章人教版_統(tǒng)計(jì)與可能性(例2)-文庫吧資料

【摘要】人教課標(biāo)版五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？2、商場促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？3、盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色

2024-12-02 14:59

可能性與公平課件-文庫吧資料

【摘要】人教課標(biāo)版五年級上冊可能性與公平?？悼h實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的游戲規(guī)則。舉行籃球比賽時(shí)，裁判員用擲硬幣的方式確定誰先開球,公平嗎？實(shí)驗(yàn)人拋硬幣總次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)實(shí)驗(yàn)：觀察表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么

2024-11-29 03:20

統(tǒng)計(jì)與可能性(參考版)

統(tǒng)計(jì)與可能性-文庫吧資料

統(tǒng)計(jì)與可能性-展示頁

統(tǒng)計(jì)與可能性-在線瀏覽

統(tǒng)計(jì)與可能性-閱讀頁