生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和類型-文庫吧資料
2024-11-18 22:20本頁面
【正文】 _________，對環(huán)境因子的改變十分敏感，自我調(diào)節(jié)能力 ______。 檢測區(qū) 探究點 二 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 1 ．觀察周圍世界 ,我們會發(fā)現(xiàn)各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) , 結(jié)合教材內(nèi)容，試完成下表的歸納。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 解析 每條食物鏈都是從生產(chǎn)者開始，結(jié)束于最高營養(yǎng)級，共有 8 條食物鏈； G 的數(shù)量大量減少，還有以 C 為最高營養(yǎng)級的生物制約其他生物，生態(tài)系統(tǒng)中還有 4 條食物鏈組成的食物網(wǎng)，故能維持相對穩(wěn)定。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 本課時欄目開關(guān) 知識 但因為鷹不只吃蛇一種生物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 本課時欄目開關(guān) 知識 但隨著數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度會下降，直到趨于穩(wěn)定，但結(jié)果比原來的數(shù)量要增大。 檢測區(qū) 歸納提煉 食物鏈 ( 網(wǎng) ) 中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動的影響 ( 1) 處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物減少的情況：若第一營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則會導(dǎo)致其他的生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，因為第一營養(yǎng)級的生物是其他生物直接或間接的食物來源。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) (2) 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而非取決于生物數(shù)量。 探究區(qū) 自我 本課時欄目開關(guān) 知識 ( 4) 三種食物鏈能否在一個生態(tài)系統(tǒng)中同時存在，為什么？ 學(xué)習(xí) ( 2) b 鏈以 ______________ 為基礎(chǔ)，從某些專營 ___ _____ 生活的生物開始的食物鏈屬于 ________ 食物鏈。 檢測區(qū) ( 1) a 鏈以牧草等 ____________ 為基礎(chǔ)，從 ______ _ _ 動物開始的食物鏈。 儲備區(qū) 學(xué)習(xí) a. 牧草 蝗蟲 食蟲鳥 狐 b. 牧草 黃鼠 跳蚤 鼠疫桿菌 c. 動植物殘骸 蚯蚓 線蟲 節(jié)肢動物 學(xué)習(xí) ( 1 1) 如果食蟲鳥被遷走，對鷹的影響在短時間內(nèi) _ ______ _( 較大 /較小 ) ，其原因是 ___________________________ ___________ ____________ 。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者 一 二 三 次級、三級、四級 三、四、五 捕食和競爭 本課時欄目開關(guān) 知識 ( 9) 食蟲鳥和蜘蛛之間的關(guān)系是 ____________ 。 探究區(qū) 自我 多 本課時欄目開關(guān) 知識 學(xué)習(xí) ( 5) 該圖共有食物鏈 ____ 條，最短的食物鏈有營養(yǎng)級 ____ 個，最長的食物鏈有營養(yǎng)級 ____ 個。 ( 4) 每一條食物鏈均以 __________ 為起點，以 ____ ____ 營養(yǎng)級的動物為終點。青蛙既可以取食蝗蟲，屬于第 ____ 營養(yǎng)級；也可以取食蜘蛛，屬于第 ____ 營養(yǎng)級。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 營養(yǎng) 食物鏈 營養(yǎng) 營養(yǎng)級 一 第幾營養(yǎng)級 本課時欄目開關(guān) 知識 像草這樣的生產(chǎn)者是自養(yǎng)型生物，總是處于第 ____
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