【正文】 業(yè)”的職業(yè)發(fā)展思路。通過(guò)他們的經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注企業(yè)的責(zé)任感。第一階段，學(xué)院會(huì)舉行一系列的專題報(bào)告。第三次自己找工作時(shí)就有較多的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)了。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，初步了解未來(lái)行業(yè)時(shí)，學(xué)院就采用多種手段告知學(xué)生未來(lái)職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德和職業(yè)技能，為就業(yè)做準(zhǔn)備。用人單位對(duì)學(xué)院近年來(lái)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)給予了充分肯定。窗外》榮獲一等獎(jiǎng)。2005年獲得四川省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽業(yè)余組二等獎(jiǎng)，全國(guó)公益文化藝術(shù)節(jié)四川賽區(qū)公益歌曲大賽十佳歌手獎(jiǎng)。學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，在四川省舉辦的各類大學(xué)生活動(dòng)中，學(xué)院學(xué)生多次獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生團(tuán)體33個(gè)，涵蓋文化、科技、體育、藝術(shù)等方面。通過(guò)豐富的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)習(xí)基地，總結(jié)并提煉各工作崗位的職業(yè)道德規(guī)范，形成了學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)指南，培養(yǎng)了學(xué)生愛崗敬業(yè)、踏實(shí)誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛的職業(yè)道德品質(zhì)。一是構(gòu)建了完善的德育教育體系。 圖3 ISO9000教學(xué)質(zhì)量控制程序圖通過(guò)嚴(yán)格的過(guò)程管理，學(xué)院形成了持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)保證體系。如對(duì)教師的總體評(píng)價(jià),課程、教材的評(píng)價(jià)，對(duì)教師風(fēng)格與特色的評(píng)價(jià)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)。根據(jù)質(zhì)量體系，學(xué)院建立了針對(duì)教學(xué)過(guò)程的九大控制程序：新專業(yè)開發(fā)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程管理、考試與考務(wù)工作管理、教與學(xué)的監(jiān)測(cè)等（見圖3ISO9000教學(xué)質(zhì)量控制程序圖）。第四，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，確立了學(xué)生是學(xué)院的顧客的理念，樹立了要盡量使每個(gè)學(xué)生成才的目標(biāo)，把學(xué)生成才細(xì)化為基本能力和專業(yè)技能，并體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃之中。從院長(zhǎng)、主管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、系主任、到一般的教學(xué)干事，職稱、學(xué)歷、專業(yè)、結(jié)構(gòu)合理,完全滿足體系運(yùn)行要求。學(xué)校的質(zhì)量方針是：以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生成才為核心；管理系統(tǒng)精干高效，規(guī)范可靠；教育質(zhì)量?jī)?yōu)良穩(wěn)定，持續(xù)改進(jìn)。學(xué)院ISO9000質(zhì)量管理體系的主要做法如下。4 教育教學(xué)管理體系和質(zhì)量監(jiān)控（1）教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)院引入了ISO9000質(zhì)量管理體系，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的“過(guò)程控制”和教學(xué)質(zhì)量的“可持續(xù)改進(jìn)”。學(xué)院逐年加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入力度，單獨(dú)列出實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)預(yù)算，支持教學(xué)。根據(jù)華西集團(tuán)第七建筑公司提供的產(chǎn)品圖紙，在學(xué)院內(nèi)組織生產(chǎn)，學(xué)院教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)學(xué)生完全按要求生產(chǎn)預(yù)制構(gòu)件，經(jīng)檢驗(yàn)合格后進(jìn)入建筑市場(chǎng)。例如，學(xué)院的建筑工程專業(yè)與四川華西集團(tuán)有限公司等企業(yè)共同開發(fā)的混合結(jié)構(gòu)施工綜合實(shí)訓(xùn)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，符合建筑工程施工的實(shí)際，實(shí)訓(xùn)效果顯著，學(xué)生的基礎(chǔ)職業(yè)能力得到了很好的培養(yǎng)，為頂崗實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)均通過(guò)調(diào)查、分析和綜合，與企業(yè)專家共同研究崗位所需要的具體工作能力，使整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程完全與生產(chǎn)實(shí)際相符。圍繞實(shí)訓(xùn)的基本要素：感知、操作、重復(fù)、掌握，交叉、銜接、合作、貫通來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案。學(xué)院非常重視與企業(yè)合作，加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)的力度和深度。其中從企業(yè)聘請(qǐng)了具有中級(jí)職稱以上的技術(shù)能手40人，副高級(jí)以上職稱教師18人，中級(jí)職稱教師45人，具有雙職稱或多職稱的教師34人。兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和比例完全能夠滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)需要，教學(xué)效果良好，學(xué)生滿意度高。校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)大多在與學(xué)院簽訂了協(xié)議的企業(yè)中進(jìn)行，該企業(yè)在教學(xué)過(guò)程與學(xué)校具有同等的教學(xué)地位(學(xué)院部分校外實(shí)訓(xùn)基地名單詳見附件１)。圖2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成體系綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)建設(shè)的重點(diǎn)，如建筑工程專業(yè)開發(fā)的混合結(jié)構(gòu)施工、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工等綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，根據(jù)建筑工程的特點(diǎn)，按照建筑工程工作過(guò)程的實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，使圖紙會(huì)審、施工組織設(shè)計(jì)、造價(jià)計(jì)算、測(cè)量放線、施工組織、工程質(zhì)量檢測(cè)驗(yàn)收和施工資料編制等與實(shí)際工程一致，營(yíng)造建筑職業(yè)的真實(shí)工作氛圍。學(xué)院非常重視生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)的力度和深度，通過(guò)校企合作，開發(fā)了符合施工過(guò)程的綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，取得了滿意的效果。課題完成后，其工程造價(jià)定額建設(shè)的相關(guān)管理理論及實(shí)踐能力將在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。該系統(tǒng)已列為四川省2006年重大科研項(xiàng)目，項(xiàng)目（任務(wù)已完成過(guò)半）該系主要解決企業(yè)定額編制問(wèn)題。對(duì)規(guī)范施工工藝、加強(qiáng)過(guò)程控制、消除質(zhì)量隱患、提高工程質(zhì)量具有重大意義。這是全國(guó)唯一由高職學(xué)院牽頭編制的系列地方標(biāo)準(zhǔn)。③《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》的編制全國(guó)領(lǐng)先。學(xué)院科力特種公司于2006年7月實(shí)施的學(xué)院北大門工程整體平移36米的工程項(xiàng)目，受到了省內(nèi)五家媒體的連續(xù)跟蹤報(bào)道，被四川建筑業(yè)內(nèi)人士高度關(guān)注。目前此項(xiàng)技術(shù)的研究和應(yīng)用已達(dá)到西南一流、全省領(lǐng)先水平，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)院科力特種公司的高危建筑加固技術(shù)應(yīng)用成績(jī)顯著。（4）教師專業(yè)技術(shù)水平高，應(yīng)用開發(fā)能力強(qiáng)，效果好。學(xué)院每年均有教師被評(píng)為省、市、學(xué)院“師德優(yōu)秀教師”。通過(guò)精神文明建設(shè)、共產(chǎn)黨員示范崗、教學(xué)工作周互評(píng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教案評(píng)比、教師技能比賽、學(xué)生評(píng)教等方式，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了教師隊(duì)伍的思想道德修養(yǎng)及教書育人能力。學(xué)院高度重視師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教、為人師表。學(xué)院為每個(gè)實(shí)訓(xùn)室引進(jìn)2～3名來(lái)自企業(yè)的專家，針對(duì)117個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)院建立了相對(duì)穩(wěn)定的外聘專家?guī)?，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目外聘1～2名專家。在“十一五”期間，以五年為周期，學(xué)院所有專業(yè)教師和部分基礎(chǔ)課教師，將分期分批到大型施工企業(yè)一線頂崗鍛煉。主要從引進(jìn)和培養(yǎng)兩個(gè)方面著手，共投入資金400萬(wàn)元，對(duì)教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改造，加強(qiáng)了實(shí)踐能力培養(yǎng)，取得了良好的效果，為學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。表2 學(xué)院教師隊(duì)伍主要指標(biāo)一覽表序號(hào)項(xiàng) 目具 體 情 況1生師比（不含返聘及外聘教師）：學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生10314人，教師647人，生師比為16：12專業(yè)結(jié)構(gòu)專任基礎(chǔ)課教師210人，％；專業(yè)教師437人，％3學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士2人、在讀博士17人；碩士46人、在讀碩士120人4職稱結(jié)構(gòu)教授6人，副教授119人，占19％；中級(jí)職稱236人，占48％5雙師素質(zhì)教師%6雙師結(jié)構(gòu)外聘專家、：1(3) 教師隊(duì)伍建設(shè)的具體做法學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)落腳在水平、實(shí)踐和職業(yè)道德上。分配制度向教學(xué)一線傾斜，教師的積極性得到較好的發(fā)揮，涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。通過(guò)實(shí)施“人才工程計(jì)劃”，學(xué)院師資建設(shè)有了顯著成果：現(xiàn)有教授6人，副教授119人， 196名專業(yè)教師同時(shí)具有建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、審計(jì)師、建造師、房地產(chǎn)評(píng)估師、咨詢師等資質(zhì)，90%以上的專業(yè)教師在建設(shè)系統(tǒng)為企業(yè)提供各種技術(shù)服務(wù)，“雙師素質(zhì)”%。“十五”期間，學(xué)院實(shí)施了 “人才工程計(jì)劃”。學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)在全省同類院校中處于先進(jìn)水平，具有“規(guī)劃早、落實(shí)快、水平高、后勁足”的特點(diǎn)。建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充分、師德高尚、具有良好教學(xué)開發(fā)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。2 師資隊(duì)伍建設(shè)(1)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)和目標(biāo)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：知識(shí)學(xué)歷達(dá)標(biāo)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)開發(fā)能力強(qiáng)。（5）學(xué)院十分注重通過(guò)內(nèi)涵建設(shè)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色。（4）準(zhǔn)確的定位、先進(jìn)的理念、科學(xué)的教育標(biāo)準(zhǔn)、可行的培養(yǎng)方案，有效提升了學(xué)院的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（3）培養(yǎng)企業(yè)需要的人才是學(xué)院生存和發(fā)展的根本。根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)的需要，學(xué)院以編制《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》為紐帶，把依托和服務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)校和企業(yè)深度融合。通過(guò)幾年的摸索和總結(jié)，提煉出了“培育魯班傳人、服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)”的辦學(xué)理念和“施工（工作）過(guò)程導(dǎo)向的‘4+x+1’人才培養(yǎng)模式”，明確了“行業(yè)引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、企業(yè)引導(dǎo)課程改革”的改革思路，制定了把學(xué)院建成國(guó)際上有一定影響，國(guó)內(nèi)能引領(lǐng)建筑高職教育改革與發(fā)展，對(duì)行業(yè)和區(qū)域有強(qiáng)大服務(wù)輻射能力，用人單位普遍認(rèn)同的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的高等建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)。學(xué)院綜合辦學(xué)水平省內(nèi)領(lǐng)先，是我國(guó)高等職業(yè)教育的排頭兵,在行業(yè)內(nèi)有很高的知名度和良好的聲譽(yù)。高度關(guān)注后勤社會(huì)化改革，首創(chuàng)“校園社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”，開創(chuàng)了我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的新路。認(rèn)識(shí)到發(fā)揮社會(huì)服務(wù)是職業(yè)教育的重要任務(wù)，整合企業(yè)資源，帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)銜研發(fā)四川省重大科研課題《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》，開創(chuàng)了職業(yè)學(xué)院主持編制系列地方標(biāo)準(zhǔn)的先河。對(duì)應(yīng)施工企業(yè)的崗位群、職業(yè)技能、施工過(guò)程要求，抓住“學(xué)生職業(yè)能力形成過(guò)程”為核心，首創(chuàng)土建類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的核心體系——綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，成為全國(guó)建筑職業(yè)教育的樣板。對(duì)50年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)建筑職業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、方法，體系進(jìn)行了深入研究，研究成果《建筑類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐》獲得四川省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。3 學(xué)院院長(zhǎng)業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)行政一把手理念先進(jìn)、視野開闊、思維超前、銳意改革，幾年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)全院做了大量創(chuàng)新性工作，成果顯著。實(shí)踐證明：以上各項(xiàng)決策十分正確和及時(shí)，取得的成效顯著。2006年定為學(xué)院的“教學(xué)質(zhì)量年”，學(xué)生英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)率大幅度提高，位居全省同類院校第一名。2005年為“管理年”開始全面推行ISO9000質(zhì)量管理體系。2003年完成了中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)職工大學(xué)并入學(xué)院，當(dāng)年使學(xué)院的占地、師資、建筑面積位居全省同類院校第一；制定并實(shí)施了人才工程計(jì)劃。院長(zhǎng)李輝同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熟悉高等教育、熟悉行業(yè)科技發(fā)展、熟悉行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；善于學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化和推進(jìn)新的教育觀念，準(zhǔn)確把握高職教育人才培養(yǎng)定位，提出遵循高等教育規(guī)律、滿足職業(yè)教育要求、適應(yīng)行業(yè)需要的辦學(xué)理念；及時(shí)向黨委提交涉及學(xué)院改革和發(fā)展的重大討論議題，對(duì)黨委的決策執(zhí)行有力，對(duì)重大問(wèn)題解決能著眼宏觀、科學(xué)布局、分步實(shí)施、整體推進(jìn)；注重規(guī)范管理，率先引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理體系；能準(zhǔn)確抓住學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力這一關(guān)鍵，下大力氣打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、不畏困難、大膽開拓，善于集中優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造條件主動(dòng)抓機(jī)會(huì)、尋機(jī)遇，掌握發(fā)展先機(jī)；在教學(xué)和專業(yè)改革上能抓住核心、明確思路、正確導(dǎo)向；在教學(xué)科研中表率突出，幾年中發(fā)表論文15篇、主編教材4本，是四川省重大科研課題《建筑工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》總課題的首席專家，是四川省創(chuàng)新科研課題《楔形樁基礎(chǔ)》的首席專家。2003年學(xué)院榮獲“四川省高等學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)；2004年學(xué)院黨委被四川省建設(shè)廳授予“先進(jìn)黨委”稱號(hào)；2004年中共四川省直機(jī)關(guān)授予“學(xué)院黨委先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)；2007年學(xué)院被省委組織部、省教工委授予“2004—2006年度班子開展‘四好’活動(dòng)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。 副院長(zhǎng)胡興福：教授、碩士、高級(jí)咨詢師、高級(jí)工程師；全國(guó)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)土建施工類專業(yè)分委會(huì)委員；中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會(huì)成員；四川省建設(shè)工程質(zhì)量專家；四川省建設(shè)工程質(zhì)量特聘監(jiān)督員。副院長(zhǎng)胡曉元：副教授，全國(guó)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建筑設(shè)備分委員會(huì)委員、中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)高等職業(yè)教育與成人高等教育委員會(huì)副主任。班子成員工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富：5位領(lǐng)導(dǎo)具備建筑工程施工、企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)和地方基層工作經(jīng)歷， 黨委書記吳澤：副教授、全國(guó)工程管理專家、全國(guó)土建類高職高專教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、工程管理類專業(yè)分委員會(huì)主任委員、四川省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理：平均年齡50歲，43歲以下2人。領(lǐng)導(dǎo)班子職稱結(jié)構(gòu)合理：教授2人、副教授5人。黨委設(shè)書記一名、副書記三名、紀(jì)委書記一名；行政設(shè)院長(zhǎng)一名、副院長(zhǎng)五名。主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識(shí)豐富、視野寬闊，注重教育觀念的更新和先進(jìn)理念的傳播，勇于開拓，具有戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策的能力及創(chuàng)新精神，善于溝通協(xié)調(diào)整合社會(huì)資源，具有人格魅力，是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)有力的帶頭人。團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔，按黨的教育方針駕馭學(xué)院全局，享有很高的親和力、凝聚力和感召力強(qiáng)，是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。在主管廳局的協(xié)調(diào)下，四川省財(cái)政對(duì)學(xué)院基本建設(shè)給予多項(xiàng)專項(xiàng)撥款，并按辦學(xué)收益的50%給予建設(shè)項(xiàng)目及時(shí)撥款，確保了項(xiàng)目建設(shè)資金納入預(yù)算并足額到位。在“省市共建、資源共享”原則的指導(dǎo)下，德陽(yáng)市政府對(duì)學(xué)院建設(shè)用地，以及相應(yīng)的基本建設(shè)給予了前所未有的支持，僅此一項(xiàng)就為學(xué)院節(jié)約了2100萬(wàn)元的建設(shè)資金。（2）足額的經(jīng)費(fèi)支持，優(yōu)良的基本條件建設(shè)在省建設(shè)廳的大力支持下，學(xué)院生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一直位于省內(nèi)同類院校前列。廳機(jī)關(guān)各部門充分發(fā)揮政府職能作用，在人員編制、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、人才引進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、行業(yè)融合、校企合作、學(xué)生就業(yè)、對(duì)外開拓等涉及學(xué)院發(fā)展的問(wèn)題上積極協(xié)調(diào)，為學(xué)院的發(fā)展?fàn)幦≌咧С郑Ч诛@著。同時(shí)充分發(fā)揮政府職能部門的協(xié)調(diào)、服務(wù)功能，為學(xué)院提供了高效務(wù)實(shí)的服務(wù)。所謂“三管”是指建設(shè)廳管班子、管規(guī)劃、管協(xié)調(diào)；“一服從”是指學(xué)院在教學(xué)業(yè)務(wù)上服從教育廳管理；“一采納”是指學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上要充分采納行業(yè)和企業(yè)的意見。2 舉辦方支持四川省建設(shè)廳是學(xué)院的主管部門，自學(xué)院成立以來(lái)，建設(shè)廳黨組十分關(guān)心、重視學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，提供了堅(jiān)實(shí)的保障?！皩?shí)施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”是《四川省“十一五”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展設(shè)想》的重要任務(wù)和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。教學(xué)質(zhì)量保障體系的運(yùn)行收到了顯著的效果。在遵循高等職業(yè)技術(shù)教育客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，建立健全了以學(xué)院為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會(huì)參與教學(xué)質(zhì)量的保障體系。（4）建立了以學(xué)院為核心的教學(xué)質(zhì)量保障體系四川省教育廳高度重視對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與探索。為了確?！兑庖姟返膶?shí)施，四川省各大中城市建立了由政府主管領(lǐng)導(dǎo)和勞動(dòng)保障、國(guó)資、經(jīng)貿(mào)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)行業(yè)、各類職業(yè)院校代表和有關(guān)專家組成的高技能人才校企合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)，校企合作的定向培訓(xùn)費(fèi)用的支付也有明確的規(guī)定。2007年6月1日，中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，四川省教育廳出臺(tái)了《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》，啟動(dòng)了“高等職業(yè)院校骨干教師培訓(xùn)提高工程”，在《四川省“十一五”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展設(shè)想》中，明確提出“聘請(qǐng)行業(yè)的技術(shù)骨干參與實(shí)踐教學(xué)”，以及“吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)”等建設(shè)方案。（3） 政府大力支持校企合作，政策措施和制度保障到位四川