光華公益創(chuàng)業(yè)行動(dòng)-勵(lì)志人生項(xiàng)目-文庫(kù)吧資料
2024-08-10 06:28本頁(yè)面
【正文】 課間休息（10分鐘）第 二 節(jié)（4550分鐘）課間休息（10分鐘）第 三 節(jié)（4550分鐘） 光華公益創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)大綱和計(jì)劃寫(xiě)作說(shuō)明：（1）您可以按照以上模版的形式，設(shè)計(jì)適合您寫(xiě)作內(nèi)容大小的表格。請(qǐng)您盡可能按照自己的理解填寫(xiě)以下空白內(nèi)容。（6）他的目標(biāo)客戶是誰(shuí)？他的目標(biāo)客戶有什么特點(diǎn)？（7）他的第一筆資金是怎么來(lái)的？（8）他現(xiàn)在的生意怎么樣？對(duì)以后的發(fā)展有什么打算？（9）他現(xiàn)在采用什么樣的方式做推廣和銷(xiāo)售？每年需要花多少成本來(lái)做宣傳？他認(rèn)為這樣做有效嗎？（10）他認(rèn)為他的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？（11）他每天做生意都會(huì)有現(xiàn)金日記帳嗎？他計(jì)算過(guò)生意的盈虧平衡點(diǎn)和投資回報(bào)率嗎？(12)他是如何理解企業(yè)社會(huì)責(zé)任的？他在做生意中有怎樣的公益計(jì)劃？他現(xiàn)在需要繳納那些稅？(13)您對(duì)他的生意有怎樣的建議？第二部分： 通過(guò)您對(duì)這位創(chuàng)業(yè)者的了解和建議，請(qǐng)按照以下的模板幫助他撰寫(xiě)一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)。請(qǐng)您通過(guò)采訪回答以下問(wèn)題。 作業(yè)1：創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師培訓(xùn)前的基礎(chǔ)問(wèn)卷感謝您利用生命中最寶貴的時(shí)間幾個(gè)小時(shí)完成作業(yè)1. 請(qǐng)您以記者身份采用電話或面談的形式拜訪一位自己做小生意的創(chuàng)業(yè)者，并完成以下作業(yè)。北京光華慈善基金會(huì)將在培訓(xùn)前完成所有試卷和教學(xué)大綱的評(píng)估工作。及時(shí)提交教學(xué)總結(jié)、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告、相關(guān)教案與課件。權(quán)利：（1）免費(fèi)參加每年定期舉辦的志愿教師間教學(xué)交流與研討活動(dòng)；（2）免費(fèi)獲得更新的教材、教學(xué)案例與課件；（3）有機(jī)會(huì)參加中國(guó)區(qū)優(yōu)秀CET評(píng)選，參與優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選；（4）免費(fèi)進(jìn)入NFTE專為CET設(shè)立的教學(xué)網(wǎng)站，并使用其中的資源（）；（5）有資格獲得推薦參加NFTE全球最佳CET評(píng)比（獲獎(jiǎng)?wù)呖擅赓M(fèi)去紐約參加為期三天的評(píng)比活動(dòng)）；（6）經(jīng)CET培訓(xùn)出來(lái)的校友，完成學(xué)習(xí)、作業(yè)和商業(yè)計(jì)劃書(shū)后，便獲得NFTE全球校友的資格。l 在本單位發(fā)布 “創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師培訓(xùn)”信息，由干警自愿報(bào)名和單位推薦相結(jié)l 以監(jiān)獄（勞教所）為單位，由監(jiān)獄（勞教所）長(zhǎng)和教育科科長(zhǎng)負(fù)責(zé)推薦參加師資培訓(xùn)的人選，并自動(dòng)組成一個(gè)教學(xué)小組，選出小組負(fù)責(zé)人，本小組共同完成師資培養(yǎng)計(jì)劃的工作。l 保證創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師的團(tuán)隊(duì)每年有2期以上的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程計(jì)劃，為超過(guò)80名受益人提供創(chuàng)業(yè)教育。l 為每個(gè)單位培養(yǎng)一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師團(tuán)隊(duì)，在本單位內(nèi)部為即將刑滿解教的服刑人員普及基本的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)和技能；l 作為四川省司法廳北京光華慈善基金會(huì)的創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師，支持在全國(guó)各地尤其是四川其他系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作；l 接受更高層次的師資培訓(xùn)，成為有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，指導(dǎo)和培養(yǎng)司法系統(tǒng)的潛在志愿者，幫助他們成為合格的創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師或輔導(dǎo)員，在司法系統(tǒng)普及創(chuàng)業(yè)教育；l 本單位有計(jì)劃培養(yǎng)一個(gè)能夠獨(dú)立授課（完成15個(gè)主題）的創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師團(tuán)隊(duì)。光華公益創(chuàng)業(yè)教材分四大模塊，涉及15個(gè)主題，其中有26項(xiàng)活動(dòng)參與其中，真正讓學(xué)員寓教于樂(lè)，在輕松、愉悅的氛圍中掌握創(chuàng)辦小企業(yè)的實(shí)用知識(shí)和技能，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，全面挖掘?qū)W員自身的潛力、提升自信以及增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。項(xiàng)目服務(wù)人群（1）來(lái)自貧困地區(qū)（家庭），商業(yè)意識(shí)薄弱，缺少經(jīng)濟(jì)來(lái)源，缺少學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的社會(huì)弱勢(shì)群體（2）希望并有能力通過(guò)自身努力，改善自身及家庭生活狀況的社會(huì)弱勢(shì)群體光華公益創(chuàng)業(yè)教材名稱《如何創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)您的生意》，原版來(lái)自美國(guó)國(guó)家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)，根據(jù)中國(guó)國(guó)情適當(dāng)改編，在整個(gè)教材改編的過(guò)程中，充分考慮到科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性以及實(shí)用性，以確保學(xué)員能夠真正掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，并有能力將創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢圆僮鞯膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目。北京光華慈善基金會(huì)(BCF)期望通過(guò)自身及更多民間組織的共同努力，彌補(bǔ)政府政策的空白，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)缺乏地區(qū)的弱勢(shì)人群通過(guò)自身的努力，獲取基本生存條件。光華已連續(xù)三年得到美國(guó)高盛基金會(huì)（Goldman Sachs Foundation）的認(rèn)可與支持，而且還榮獲美國(guó)國(guó)家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)（NFTE）的優(yōu)秀合作伙伴獎(jiǎng)。自2003年至2006年，BCF已經(jīng)在全國(guó)十多個(gè)省市為5500人提供了創(chuàng)業(yè)教育機(jī)會(huì)。3．光華創(chuàng)業(yè)教育介紹北京光華慈善基金會(huì)（BCF）秉承“授人以漁”的理念，與美國(guó)國(guó)家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)（NFTE）合作，致力于在中國(guó)普及創(chuàng)業(yè)教育。美國(guó)國(guó)家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)非常重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教師的培養(yǎng)，尤其在幫助教師樹(shù)立先進(jìn)教育理念和掌握參與式教學(xué)方法方面，具有長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)。至今已在全世界十多個(gè)國(guó)家建立認(rèn)證創(chuàng)業(yè)教師培養(yǎng)體系，已培養(yǎng)超過(guò)4,000名認(rèn)證創(chuàng)業(yè)教師，并為15萬(wàn)名青少年提供創(chuàng)業(yè)教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，BCF的所有項(xiàng)目遵循公開(kāi)、公平、透明的原則進(jìn)行管理與操作以確保捐贈(zèng)者與受益者的利益。BCF項(xiàng)目運(yùn)作的資金多數(shù)由光華控股有限公司捐助，但BCF同時(shí)接受外界的捐贈(zèng)，目的是為社會(huì)各界搭建公益、慈善的平臺(tái)，使更多有愛(ài)心與公益心的企業(yè)、個(gè)人加入公益列車(chē)。面向全國(guó)貧困地區(qū)，致力于創(chuàng)業(yè)教育、教育支持。于2005年4月在北京市民政局登記注冊(cè)（京民基
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