九年級(jí)歷史歷史與社會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-18 05:30本頁(yè)面
【正文】 勢(shì) ， 達(dá)到征服和控制世界的目的 。 l 物質(zhì)資源是有形的，知識(shí)是無(wú)形的。 l 物質(zhì)資源更多地受空間限制，知識(shí)則較少受空間限制，便于多人共享。 l 各種科學(xué)技術(shù)相互交叉與相互滲透的綜合化趨勢(shì)也越來(lái)越明顯 。 l 科學(xué)技術(shù)自身的更新也越來(lái)越快 。 現(xiàn)代科技發(fā)展的特點(diǎn) 20世紀(jì)中葉以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，呈現(xiàn)出加速化、規(guī)?；⒕C合化、實(shí)用化的趨勢(shì)，成為現(xiàn)代科技發(fā)展的特點(diǎn)。 ? 《 歷史與社會(huì) 》 圍繞市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制來(lái)講經(jīng)濟(jì)生活， 《 思想品德 》 圍繞所有制形式來(lái)講經(jīng)濟(jì)生活。 本課與 《 思想品德 》 課中經(jīng)濟(jì)部分內(nèi)容的差別 ? 九年級(jí) 《 思想品德 》 第七課 《 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 》 ，它是按照思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，從國(guó)情教育的角度講了我國(guó)的基本的經(jīng)濟(jì)制度以及分配制度。 因地制宜優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 因地制宜優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則 因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的意義 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致貿(mào)易范圍擴(kuò)大 地區(qū)差異 中國(guó)內(nèi)部 世界范圍 繪制家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展藍(lán)圖 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是非 運(yùn)用因地制宜原則 計(jì)算：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 為什么要因地制宜 西氣東輸 體會(huì)因地制宜的意義 專(zhuān)題探究 “因地制宜”所對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：描述我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些區(qū)域特點(diǎn)，并列舉實(shí)例，說(shuō)明必須從本地的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)。 “看得見(jiàn)的手” 政府是“看得見(jiàn)的手” 政府調(diào)控的必要性 政府調(diào)控的措施 兩只手結(jié)合 為什么不能只用“看不見(jiàn)的手”？ l 市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弱點(diǎn) 滯后性 自發(fā)性 盲目性 l 市場(chǎng)無(wú)法提供的物品 防洪堤 路燈 l 某些產(chǎn)品不能任由市場(chǎng)調(diào)節(jié) 槍支 毒品 物品 公共物品 私人物品 私人物品 市場(chǎng)調(diào)節(jié) 購(gòu)買(mǎi)才能消費(fèi) 具有排他性 如蘋(píng)果 公共物品 市場(chǎng)調(diào)節(jié)失靈 不購(gòu)買(mǎi)仍可消費(fèi) 不具排他性 政府調(diào)控 如路燈 運(yùn)用“看得見(jiàn)的手” 一哄而下 以港興市 靠山養(yǎng)山，方能吃山；靠水治水，方能吃水 為“看不見(jiàn)的手”把脈 專(zhuān)題探究 一哄而下 設(shè)計(jì)目的：反映市場(chǎng)調(diào)節(jié)盲目性與自發(fā)性問(wèn)題 靠山養(yǎng)山，方能吃山 設(shè)計(jì)目的：反映局部效益與整體效益沖突的現(xiàn)象 以港興市 設(shè)計(jì)目的：反映政府調(diào)控失靈的現(xiàn)象 為“看不見(jiàn)的手把脈” 設(shè)計(jì)目的：綜合分析市場(chǎng)機(jī)制的弊端 “看得見(jiàn)的手”所對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容 內(nèi)容目標(biāo)：從
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