人工智能-教案-文庫吧資料
2025-07-29 22:08本頁面
【正文】 節(jié)課，前半節(jié)課進行討論交流活動。教師小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容?；顒樱涸凇皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。交流：通過交流活動，比較各個小組提出的提高識別率方法的可行性。交流：每個小組匯報討論結(jié)果，共同歸納主要原因及提高英文單詞識別率的方法。評價：討論評價標準，并自行填寫學(xué)習(xí)情況評價表。設(shè)問：在OCR中漢字與英文字符哪一種識別率比較高？活動：在實踐體驗活動中，選取純漢字、夾數(shù)字以及夾英文單詞等三種區(qū)域，分別進行識別，比較各自的準確率。設(shè)問：使用OCR軟件識別漢字應(yīng)該有哪幾個環(huán)節(jié)？活動：分組學(xué)習(xí)，小組成員共同根據(jù)有關(guān)資料，了解使用OCR軟件識別漢字的幾個環(huán)節(jié)，以及每個環(huán)節(jié)的作用。交流：以小組為單位交流、匯總，得出較完整的討論結(jié)果。交流：哪一種字體輸入速度最快、哪一種字體輸入準確率最高。設(shè)問：為什么用手寫體漢字識別輸入漢字不一定比鍵盤快？演示：教師演示使用手寫板輸入漢字的方法?；顒樱喊才艓讉€同學(xué)使用教師機上語音輸入軟件輸入漢字，觀察實際使用效果。下面探究主要應(yīng)用領(lǐng)域的特點和價值。二、 教學(xué)內(nèi)容：通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計一、 新課引入：使用一臺具有語音識別功能的手機，向所有同學(xué)演示語音撥號功能。影響OCR軟件識別率的有哪些主要因素？知道提高識別率的一般方法。為什么夾在漢字中的英文單詞較難識別？了解OCR軟件識別漢字的工作原理。印刷文字圖像化是基礎(chǔ)。手寫體漢字識別的主要使用場合。手寫體漢字識別技術(shù)的基本原理。識別語音的特征是提高識別率的關(guān)鍵。 教材配套教師用書。 手寫板一塊。 帶語音識別功能的手機一臺。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源 教師機安裝語音輸入軟件。 體驗智能處理軟件的工作過程。難點：智能處理軟件的工作原理。（十八）智能處理（1）主題章節(jié)案例編號智能
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