【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響?依安縣解放中學(xué)?孫秀榮?教學(xué)目標(biāo):?(一)、認(rèn)知目標(biāo):??1、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn);?2、能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影
2025-01-22 17:36
【摘要】物競(jìng)天擇,適者生存第三節(jié)讓我做導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家看看生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的幾個(gè)實(shí)例吧!我們有獨(dú)特的生活方式——我們的尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。你們?yōu)槭裁纯梢栽谶@兒生活?對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)很多。對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)瞧!我胸部的皮下脂肪厚度可以達(dá)到
2025-01-24 02:14
【摘要】?圖片中有動(dòng)物嗎?找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1蘭花螳螂?圖片中有動(dòng)物嗎?找一找試試吧枯葉蝶?圖片中有動(dòng)物嗎?找一找試試吧?。?、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。?力及交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁(yè)6附圖片,思考各種生物
2024-12-16 03:00
【摘要】蓮仙人掌1、仙人掌、蓮各自生活在什么環(huán)境中?2、它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)又各自有什么特點(diǎn),對(duì)它的生活有什么意義?觀察分析:1、野鴨的蹼、貓頭鷹和啄木鳥(niǎo)的爪,分別適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境?2、生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣,你還能舉出其他的例子嗎?外表形狀與其他生物或非生物相似。竹節(jié)蟲(chóng)竹節(jié)蟲(chóng)
2024-12-15 15:19
【摘要】1長(zhǎng)頸鹿生存在復(fù)雜的自然環(huán)境中,會(huì)受到哪些生態(tài)因素的影響?按照生物進(jìn)化理論,什么樣類型的個(gè)體能生存下來(lái)?非生物因素:(如陽(yáng)光、溫度和水等)生物因素:(如植物、其他一些植食性動(dòng)物等)適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體。仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境?葉變成刺狀,減少蒸騰,適于干旱環(huán)境,莖含葉綠
2024-11-30 20:53
【摘要】第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響制作人:黃老師生物環(huán)境適應(yīng)影響生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,這種適應(yīng)性是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。生物不僅能夠適應(yīng)環(huán)境,也能夠影響環(huán)境。土地的耕耘者你周圍的生活環(huán)境受到哪
2024-12-08 14:41
【摘要】第一單元第二章第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的影響練習(xí)與小結(jié)制作者:林麗靜生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)影響生物的因素有哪些?并舉出例子?生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)分析下圖每一生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式特點(diǎn)沙漠中的駱駝沙漠中的駱駝刺生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)分析下圖
2024-12-04 19:26
【摘要】生物在長(zhǎng)期進(jìn)化的過(guò)程中,都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng):適應(yīng)?適應(yīng)?想一想它們的形態(tài)或生活方式怎樣與環(huán)境適應(yīng)的?睡蓮的什么結(jié)構(gòu)使它適于在水面生活?仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境?葉變成刺狀,減少蒸騰,適于干旱環(huán)境,莖含葉綠素,能進(jìn)行光合作用,能
2024-11-17 07:22
【摘要】課題:第一章生物與環(huán)境的相互作用課時(shí)1第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響課型:新授課授課時(shí)間:2020年03月30日,星期一,第3節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和分析,列舉生物適應(yīng)與影響環(huán)境的實(shí)例。(重點(diǎn))2、列舉實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境是不可分割的整體。
2024-11-27 04:32
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)、生態(tài)因素對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,本節(jié)課與緒論中生命的第六個(gè)基本特征相對(duì)應(yīng),是對(duì)其的具體闡述,是對(duì)初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。2、重點(diǎn)和難
2024-11-20 18:57
【摘要】第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)什么是適應(yīng)?適應(yīng)是生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等方面與其生存環(huán)境相適合的現(xiàn)象,是自然選擇的結(jié)果。生物的適應(yīng)分為環(huán)境性適應(yīng)、營(yíng)養(yǎng)性適應(yīng)和防御性適應(yīng)等類型。典型的防御性適應(yīng)(一)環(huán)境性適應(yīng)1、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)——
2025-08-07 17:50
【摘要】《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的東西,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”因此讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去研究,就是要讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生內(nèi)在的需求,從根本上促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、個(gè)性的發(fā)展,使之成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)新課標(biāo)教育理念,課堂教學(xué)要以學(xué)生為中
2025-04-13 03:50
【摘要】你還記得嗎?1、影響生物生活的環(huán)境因素分為哪兩類?一類是光、、水、等非生物因素。另一類是因素。2、探究的一般步驟包括哪六個(gè)?(1)提出;(2)作出;(3)制定;(4)實(shí)施;(5)得出;(6)和。
2025-01-22 19:08
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)北極狐夏天的雷鳥(niǎo)冬天的雷鳥(niǎo)耐干旱的仙人掌旗形樹(shù)螽斯保護(hù)色擬態(tài)蘭花螳螂警戒色毒箭蛙生物對(duì)環(huán)境的影響森林砍伐過(guò)度放牧土地沙化兔子的危害草原鼠害防風(fēng)的白楊樹(shù)中央電教館資源中心制作
2024-11-17 05:51
【摘要】圖片中有動(dòng)物嗎?找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎?找一找試試吧枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎?找一找試試吧。、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁(yè)6附圖片,思考各種生物是
2024-11-27 12:37