【摘要】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：一、識記與理解：科舉制創(chuàng)立的時間和標(biāo)志，了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容，理解科舉制在隋唐時期的進(jìn)步作用。二、能力與方法：通過學(xué)習(xí)科舉制，認(rèn)識這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力和思維方法；通過比較古今考試制度，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。三、情感態(tài)度價值觀：通過了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的
2025-04-25 05:23
【摘要】?科舉制度的創(chuàng)立?科舉制度的發(fā)展?科舉制度的影響?課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e考試圖》導(dǎo)入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進(jìn)行
2025-01-24 13:55
2025-01-24 13:49
【摘要】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展萬般皆下品,唯有讀書高.讀盡詩書五六擔(dān),老來方得一青衫.逢人問我年多少,五十年前二十三.少小須勤學(xué),文章可立身.書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋.要好兒孫須積德,欲高門第快讀書此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e考試圖》中國第五大發(fā)明世襲制：后人繼承祖先留下
2025-01-24 13:53
【摘要】 第1頁共3頁 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 科舉制度的創(chuàng)立隋朝 中國古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國后，為了 適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建統(tǒng)治階級參 與政權(quán)的要求，加強(qiáng)...
2024-09-11 16:01
【摘要】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《《廿二史札記廿二史札記》》謂：謂：“魏文帝初定九品中正之法魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用核，然后付尚書選用”。。上品無寒門，下品無勢族。上品無寒
2025-01-24 13:50
【摘要】重點(diǎn)回顧?1、唐玄宗統(tǒng)治前期的政績？?2、唐玄宗統(tǒng)治前期農(nóng)業(yè)發(fā)展情況？?3、唐玄宗統(tǒng)治前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r？?4、唐太宗是指（）我國唯一的女皇是（）李隆基是指（）第4課科舉制的創(chuàng)立科舉制的誕生:什么是科舉制
2024-11-18 02:02
【摘要】 第1頁共5頁 科舉制度的弊端【略論唐代科舉制度的弊端】 改革與開放 2024年３月刊 略論唐代科舉制度的弊端 龐峰偉 （四川大學(xué)公共管理學(xué)院成都610064） 摘要?？婆e制度始創(chuàng)于隋...
【摘要】1、唐玄宗前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況如何？2、唐玄宗前期的手工業(yè)發(fā)展情況如何？3、唐玄宗前期商業(yè)發(fā)展情況如何？科舉制度的基本制度就是通過考試逐級選拔人才。唐朝的科舉考試分州縣試和禮部試兩級。明清時考試增
2024-08-29 01:06
【摘要】中國科舉制度登科后唐·孟郊昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。一、中國的科舉制度（一）科舉制度前的選官制度（二）隋朝-科舉制度的創(chuàng)立（三）唐朝-科舉制度的完善（四）宋朝-科舉制度的發(fā)展（五）元朝-科舉制度的中落（六）明朝-科舉制度的鼎盛（七）清朝-科舉制度的終結(jié)隋朝科舉制度的創(chuàng)立
【摘要】課題：科舉制的創(chuàng)立一、科舉制度是在我國哪個朝代出現(xiàn)的？二、是誰廢除了舊的選官制度?他又是用什么新的方法選撥官吏的?科舉制度的誕生一、科舉制度是在我國哪個朝代出現(xiàn)的？二、是誰廢除了舊的選官制度?又是用什么新的方法選撥官吏的?
2024-11-20 02:50
【摘要】第四節(jié)科舉制度指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實(shí)行了一千三百多年。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試(即童生試)、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準(zhǔn)?！?/span>
2024-08-28 23:08
【摘要】中國科舉制度造紙，火藥，印刷術(shù)，指南針是舉世聞名的中國四大發(fā)明。但是，中國歷史上的科舉制度對世界文明的貢獻(xiàn)卻鮮為人知。但不少西方學(xué)者還認(rèn)為科舉制度的創(chuàng)立是中國在精神文明領(lǐng)域中，對西方和世界的最大貢獻(xiàn)之一。被稱為中國第五大發(fā)明中國古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國后，隋文帝為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建
2025-03-03 00:47
【摘要】 第1頁共19頁 科舉制度的利弊 中國科舉制度與高考利弊分析 南充師范學(xué)校李長江 一、科舉制度及其演變 科舉制度是各封建王朝設(shè)立科目，通過統(tǒng)一考試選拔官吏的 制度。因分科取士而得名。其以...
2024-09-11 16:03
【摘要】科舉制度探秘?第一節(jié)中國古代教育制度官學(xué)制度、私學(xué)制度、家庭教育、中國古代的教育制度的特征及教育思想?第二節(jié)中國古代科舉制度科舉制度的發(fā)展演變、明清時代的三級考試、科舉制度流弊與功過第一節(jié)中國古代教育制度?教育制度：是指國家制定的教育目的、方針以及教育設(shè)施的總稱。?中國的教育制
2025-01-24 14:05
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