第3課宋代的社會生活-文庫吧資料

【摘要】第3課宋代的社會生活分組活動：在觀賞《清明上河圖》的過程中，各有側(cè)重地觀察圖中“衣”、“食”、“住”、“行”等四個方面。一、人們的衣食住行宋代品官服飾宋代皇帝朝服宋代服飾宋代婦女宋代婦女的背子唐觀察：唐、宋服裝的不同宋暴露、寬大、艷麗質(zhì)樸保守，貼體稱身

2025-07-26 10:58

北師大版歷史七下昂揚進取的社會風貌2-文庫吧資料

【摘要】第4課科舉制煥發(fā)的活力一、一、科舉制煥發(fā)的活力第四課昂揚進取的社會風貌1、唐朝科舉制的基本內(nèi)容準備好了嗎？讓我們一起乘坐時光列車超越時空隧道，做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧，競爭很激烈,你一定不要輸給別人呦！1、科舉制度是一種怎樣的制度？

2024-12-05 23:15

方寸之間氣象萬千-文庫吧資料

【摘要】方寸之間氣象萬千仲愷區(qū)潼僑中學謝勇平什么是篆刻？用篆文刻成，故稱篆刻。篆刻是一門與書法密切結合的傳統(tǒng)藝術，迄今已有兩三千年的歷史，又稱璽印、印或印章等。印章是一種實用藝術品。篆刻家的作品與刻字鋪印章的根本區(qū)別，在于前者講究章法篆法，后者主要靠描，并不計較章法篆法.篆刻，顧名思義，即是用篆書刻成的印章，是一種實用藝術品。它又稱為“

2025-07-25 18:41

北師大版歷史七下第17課探究清明上河圖展現(xiàn)的社會風貌達標檢測-文庫吧資料

【摘要】第17課探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌——學習與探究之二[通過這次練習，意味著你]1、通過《清明上河圖》了解宋代的社會生活與風俗。2、提高歷史學習的興趣，培養(yǎng)了觀察與分析探究能力。3、體會歷史信息的傳遞有多種載體合方式，培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力，通過圖象獲取有效信息，感知歷史，并用語言文字等方式表達出來。[課堂同步練習（

2024-12-11 03:51

北師大版歷史七下昂揚進取的社會風貌同步測試-文庫吧資料

【摘要】第4課昂揚進取的社會風貌同步測控名師導航●要點導學科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它始創(chuàng)于隋朝，廢除于清朝末年，歷時1300余年，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。從隋朝至明清的科舉制度，它所堅持的是“自由報名，統(tǒng)一考試，平等競爭，擇優(yōu)錄取，公開張榜”的原則，給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供

2024-12-11 03:54

第11課兩宋時期的社會生活-文庫吧資料

【摘要】第11課兩宋時期的社會生活一、城市的發(fā)展：：市坊分開，受到時間限制市坊互相交錯，不受時間限制?對比唐朝長安城和北宋東京城的平面示意圖，說說他們的不同之處：比較北宋東京和唐朝長安的不同之處？（1）兩城格局不同，長安城偏北，東京城居中。

2024-12-15 15:40

第11課-提袋的設計-文庫吧資料

【摘要】義務教育教科書·美術五年級下冊第5課的設計的設計????2020/12/31節(jié)省材料能更充分地運用空間長方形的提袋4提袋由幾個面組成？15432除了底面其余的四個面在大小上有什么規(guī)律？試一試

2024-12-02 16:32

第11課社會生活的變遷-文庫吧資料

【摘要】第１１課社會生活的變遷教學目標１.知識與能力知道照相和電影在中國的出現(xiàn)和發(fā)展。了解民國初年剪發(fā)辮、改稱呼的基本史實，并試分析其原因。了解清末民初人們服飾的變化和中山裝、旗袍的基本知識，嘗試通過服飾的變化來了解社會的變化。通過思考“為什么清末民初中國的社會生活會有如此大的變化”等問題，培養(yǎng)站在歷史發(fā)展的角度思考問題的能

2024-12-13 11:37

北師大版歷史七年級下冊探究：清明上河圖，展現(xiàn)的社會風貌-文庫吧資料

【摘要】泰興市濟川實驗初中袁震云七年級下冊學習與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風貌?張擇端（1085-1145），字正道，又字文友，東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實主義畫家。?自幼好學，就讀于東京（開封），后入皇家翰林畫院，專事繪畫，尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳

2024-12-08 00:22

[所有分類]第11課物質(zhì)生活和社會習俗的變遷-文庫吧資料

【摘要】專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷1物質(zhì)生活和社會習俗的變遷一、衣二、食三、住四、習俗風尚2一、衣(一)、變化趨勢:由閉關自守到面向世界;封建傳統(tǒng)到向近代化趨勢(二)、變化原因3近代：長袍馬褂→西裝、中山裝、

2025-01-09 23:44

第11課我的叔叔于勒課件-文庫吧資料

【摘要】凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄?！_蘭世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關系?！毦郁[市無人問,富在深山有遠親。有錢能使鬼推磨。我的叔叔于勒(

2024-12-02 16:32

社會風險評估制度-文庫吧資料

【摘要】社會風險評估制度為了全面評估我市交通行業(yè)社會穩(wěn)定形勢，準確掌握社會不穩(wěn)定隱患，確保全系統(tǒng)大局持續(xù)和諧穩(wěn)定，制定本細則。第一條社會穩(wěn)定風險評估工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹科學發(fā)展觀，樹立正確穩(wěn)定觀，堅持穩(wěn)定是硬任務、是第一責任，建立健全社會穩(wěn)定風險評估化解制度，準確預測、提示、規(guī)避和化解穩(wěn)定風險，防止和克服不顧

2024-11-06 04:53

新實用漢語課本第11課-文庫吧資料

【摘要】Wǒhuìshuōyìdiǎnérhànyǔ我會說一點兒漢語一、生詞（一）?sījī?司機?一

2025-06-27 08:46

第11課綜合探究課伏爾泰對英國政體的評論-文庫吧資料

【摘要】第11課綜合探究課伏爾泰對英國政體的評論■伏爾泰對英國政治制度的描述■伏爾泰對公民權利的描述第11課綜合探究課伏爾泰對英國政體的評論伏爾泰（1694—1778），18世紀法國啟蒙運動的倡導人。他主張開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由與平等；推崇英國的資產(chǎn)階級君主立憲政體。伏爾泰在文學、史學、哲學、自然科學和政治

2024-10-06 16:40

第11課晏子使楚ppt課件(1)-文庫吧資料

【摘要】晏子：“子”是古代對對有學問有貢獻的男性的尊稱。比如：孔子、孟子等。使：出使。楚：楚國晏子,名嬰,字仲平.是春秋后期著名的政治家.以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯?！蛾套哟呵铩肥怯涊d春秋時期齊國晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國時期的人搜

2024-12-02 16:32

第11課萬千氣象的宋代社會風貌-文庫吧資料

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