珊瑚最紅孩子最親-文庫(kù)吧資料
2025-07-26 02:04本頁(yè)面
【正文】 力即在特定的交際背景、情境，圍繞特定的交際意圖，用“言”（口頭言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)）表達(dá)“意”的技能。 珊瑚最紅 孩子最親 ?得言 ? 得意 ? 得法 珊瑚最紅 孩子最親 ?得意更要得言？ ?言意兼得？ ?傳統(tǒng)文化講求 “ 貴意論 ” 、 “ 貴言論 ” 、 “ 兼得論 ” ？ 珊瑚最紅 孩子最親 ? “得意”只是結(jié)果，“得意（理解）技能”才是語(yǔ)文科理解教學(xué)的核心內(nèi)容之一。 珊瑚最紅 孩子最親 【 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”】 ?在教學(xué)目標(biāo)上，變深挖“寫(xiě)什么”，為探尋“怎么寫(xiě)”； ?在教學(xué)內(nèi)容上，變學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)； ?在教學(xué)要求上，變理解是重點(diǎn)，為語(yǔ)用是重點(diǎn)； ?在教學(xué)方式上，變繁瑣的講解分析，為高效的言語(yǔ)實(shí)踐。 珊瑚最紅 孩子最親 【 規(guī)定動(dòng)作 】 1） 讀書(shū) 的時(shí)間不少于 8分鐘 2） 動(dòng)筆 的時(shí)間不少于 2分鐘 3） 靜思默想 的時(shí)間不少于 3分鐘 4） 關(guān)注表達(dá)形式 的時(shí)間不少于 5分鐘 珊瑚最紅 孩子最親 關(guān)注言語(yǔ)形式， 經(jīng)歷高品質(zhì)的言語(yǔ)實(shí)踐。 ” ——張志公 珊瑚最紅 孩子最親 抓住了“ 運(yùn)用 ”， 也就抓住了語(yǔ)文教學(xué)的牛鼻子。 ” —— 葉圣陶 “ 語(yǔ)文教學(xué)肩負(fù)的任務(wù)不是單一的，但是語(yǔ)文教學(xué)的 基本任務(wù)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是語(yǔ)言的理解和運(yùn)用，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高?！? “祥林嫂，你放著罷！我來(lái)拿。 ——《 草原 》 ①處于段尾，借“駿馬”“大?！眮?lái)抒情。 ?如果不突出 語(yǔ)文學(xué)科 “ 運(yùn)用” 的特殊重要性，就無(wú)法突出 語(yǔ)文內(nèi)在的質(zhì)的規(guī)定性 。 （課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)這些目的是什么？地理課？語(yǔ)文課？） 珊瑚最紅 孩子最親 歸去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？ ——陶淵明 做自己應(yīng)該做的事情 做別人替不了的事情 做專業(yè)的事情 珊瑚最紅 孩子最親 正確把握語(yǔ)文課程的內(nèi)涵！ 何等重要 珊瑚最紅 孩子最親 語(yǔ) 文 語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的 綜合性、實(shí)踐性課程。 辨析： 《 太陽(yáng) 》 同課異構(gòu)，哪一個(gè)更合理？ 趙鏡中（臺(tái)灣）：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)明文的閱讀方法。 珊瑚最紅 孩子最親 ?“ 教材只是教學(xué)的素材，教學(xué)中我們只能 ‘ 用 ’它，不能 ‘ 教 ’ 它。 珊瑚最紅 孩子最親 【 一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題 】 “假如請(qǐng)你為全國(guó)的小學(xué)畢業(yè)生出一份語(yǔ)文試卷，你會(huì)考慮眾多版本上的“知識(shí)”嗎？你會(huì)用蘇教版上的課文內(nèi)容來(lái)考使用人教版的孩子嗎？你會(huì)將太多太多的書(shū)本內(nèi)容搬到考卷上來(lái)嗎？ 珊瑚最紅 孩子最親 【 答 】 我想你不會(huì)這么做，你的這份試卷一定會(huì)丟棄“課文內(nèi)容”（因?yàn)椤罢n文內(nèi)容”根本考不起來(lái)），關(guān)注的一定是圍繞“語(yǔ)言”而展開(kāi)的“語(yǔ)文能力”的測(cè)評(píng)。 珊瑚最紅 孩子最親 【 一種奇怪的現(xiàn)象 】 為什么“勤奮型”的教師， 反而教不過(guò)“懶惰型”的教師呢？ 豈不怪哉？ 珊瑚最紅 孩子最親 【 答 】 “ 勤奮型 ” 的教師是在 “ 教課文 ” ， 雖然做得辛苦 ， 但都是無(wú)用功 ， 是與語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)規(guī)律背道而馳的 。 珊瑚最紅 孩子最親 【 一種奇怪的現(xiàn)象 】 某位“懶惰型”教師，課堂上聚焦三件事：指導(dǎo)學(xué)生將每一篇課文都有滋有味地讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每一篇課文的與眾不同的表達(dá)方式，偶爾還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在課堂上動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。 珊瑚最紅 孩子最親 【 一種奇怪的現(xiàn)象 】 某位“勤奮型”的高年級(jí)的語(yǔ)文教師，上課講求精耕細(xì)作，尤其是涉及課文內(nèi)容之處必然講深講透。 ” 學(xué)生轉(zhuǎn)述 ：
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