松原市長(zhǎng)嶺縣朝陽(yáng)小學(xué)于占軍-文庫(kù)吧資料
2025-07-25 19:57本頁(yè)面
【正文】 價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 16～ 20） 良好（ 12～ 16） 繼續(xù)努力（ 12分以下） 小組建立有學(xué)習(xí)檔案，成員分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工明細(xì)單，組員學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)在小組學(xué)習(xí)檔案中有明確記載。 二、教學(xué)的過(guò)程努力做到“以讀為本，以情為線”。我用圖片和音像資料展現(xiàn)了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，激發(fā)了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)，接著讓學(xué)生找出描寫(xiě)長(zhǎng)城特點(diǎn)的句子，結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)城某一個(gè)特點(diǎn)的感受，以此引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體會(huì)，形成讀的見(jiàn)解，并通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)，讀出美、讀出情趣、讀出感情。 教 學(xué) 反 思 一、重視朗讀。 完成小練習(xí) 鞏固強(qiáng)化 七、布置作業(yè) 課后作業(yè)： 背誦全文 為長(zhǎng)城寫(xiě)一個(gè)導(dǎo)游詞 1 布置作業(yè) 抄作業(yè) 積累語(yǔ)言。 把詞語(yǔ)送回家 我來(lái)理解下列句子的意思。 四、指導(dǎo)背誦 背誦 3 引讀 接讀 積累語(yǔ)言 五、課后拓展 閱讀鏈接 3 課件出示，指導(dǎo)理解。 學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)句理解課文。 讀感受深的句子，談感受。 三、總體感受長(zhǎng)城 學(xué)習(xí)課文，在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法 10 過(guò)渡：讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的構(gòu)造特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱辛和智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情 展示課件幫助學(xué)生重點(diǎn)理解課文句子。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”及氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)； 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新字、詞、句子的掌握。 學(xué)生認(rèn)真讀課文。 讓學(xué)生初步了解古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的不易。 回顧初讀感知的課文內(nèi)容 15 讓學(xué)生圖文對(duì)照讀，自個(gè)選擇讀的方式練習(xí)讀；師巡視指導(dǎo)。 檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況。 朗讀課文查找語(yǔ)句。 教學(xué)環(huán)節(jié) （第二課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 談話，出示課件長(zhǎng)城圖，揭示課題、讀題。 培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。三、通過(guò)圖文資料加深印象理解、掌握新字詞。 二、通過(guò)過(guò)自學(xué)掌握新字詞提高自學(xué)能力。山海關(guān)、嘉峪關(guān)、八達(dá)嶺。 說(shuō)說(shuō)生字新詞。 20 一、 介紹長(zhǎng)城 觀察彩圖。 二、賞析課文，體會(huì)長(zhǎng)城的特點(diǎn) 一、看圖了解圖意 二．初讀課文，了解文意。 展示資料 欣賞，并發(fā)表自己的感想 通過(guò)收集資料，增加對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)，拓展知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)他們動(dòng)手查閱資料的能力。
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