【正文】 創(chuàng)新點(diǎn)： ? 本課題以高職大學(xué)生為被試，采用橫向研究法、訪談法、問卷法和實(shí)驗(yàn)法探查高職大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的特點(diǎn)、影響因素及其與學(xué)習(xí)和心理健康的關(guān)系。 ? 提升高職教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略的最終落腳點(diǎn)。 ? 例如： 《 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專院校專業(yè)建設(shè)影響的研究 》 77 就是這種 研究假設(shè)：如果 XX地區(qū)高職院校的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)，那么就能滿足社會(huì)對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的需求，促進(jìn)XX地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 研究假設(shè)也是課題研究的核心，也就是研究問題結(jié)果的某些初步設(shè)想。 這一部分是整個(gè)課題論證的核心部分，也是整個(gè)課題論證的靈魂，即：“重中之重”。一般來講，大部分評(píng)閱者都將很多注意力放在這六個(gè)部分，甚至是他們自己都沒有注意到這一點(diǎn)，這就需要我們不斷地在標(biāo)書中提示對(duì)方我們要做什么以及怎么做，而且這樣做是有依據(jù)的，方法也比較可行，工作量及創(chuàng)新點(diǎn)也足夠。例子就不舉了。本課題在綜述大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)理模型分析 xxxx與 xxxx下 xxxx的條件；同時(shí)構(gòu)建 xxxx假設(shè)模型，在實(shí)地調(diào)查獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料基礎(chǔ)上運(yùn)用 xxxx模型驗(yàn)證 xxxx及其它諸多因素對(duì) xxxx的影響。只是換個(gè)說法。例子如下： ? “基于 xx視角，本課題以現(xiàn)實(shí)中 xx為研究對(duì)象，構(gòu)建數(shù)理模型分析 xxxx；更進(jìn)一步的，通過建立 xxxx模型從 xx、 xx、 xx、 xx等四個(gè)方面來分析其對(duì)我國 xxxx的影響，最終為促進(jìn)我國 xxxx與推動(dòng) xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)證支持。本課題將在前人研究的基礎(chǔ)上，以 xxxx為研究對(duì)象，針對(duì)xxxx下的 xxxx展開數(shù)理推導(dǎo)與仿真分析，進(jìn)而構(gòu)建 xxx假設(shè)模型，并通過對(duì) xxxx的實(shí)地問卷訪談數(shù)據(jù)運(yùn)用 xx模型進(jìn)行驗(yàn)證，具體量化各個(gè)影響因素對(duì) xxx的影響，最終為提出并完善我國 xxx提供理論與實(shí)證的支持。例子如下： ? “總之，國外對(duì) xx研究已經(jīng)取得了豐富的成果，為本課題的后續(xù)展開奠定了良好的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，本課題的研究也將為其它 xx建構(gòu)和創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實(shí)證支持，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。例子如下： 71 ? “本課題基于以上背景，結(jié)合 xx理論和國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從 xx創(chuàng)新的視角出發(fā)，針對(duì)xx模式對(duì) xx的 xx與 xx進(jìn)行數(shù)理推導(dǎo)與仿真分析 ,并量化 xx等諸多因素對(duì) xxx的影響，最終提出適合我國的 xxxx。 ? 研究重點(diǎn)在上述六個(gè)部分出現(xiàn)的時(shí)候往往是相互補(bǔ)充、互為依托的。 70 ? 研究重點(diǎn)明確 ? 這一條做得好，表明研究思路已清比較清楚了，讓評(píng)委感覺申請(qǐng)基金是可行的。 ? 因此，最重要的或者比較好的做法是對(duì)意義有具體說明，如在理論上或在實(shí)踐上究竟有什么意義，或?qū)医?jīng)濟(jì)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)等。 所說的結(jié)論一定要盡量客觀一些。 ? 表示科學(xué)意義的：構(gòu)建 … 體系；揭示 …規(guī)律；發(fā)現(xiàn) … 本質(zhì)等等是常用詞！ 68 ? 課題選題意義經(jīng)常出現(xiàn)的問題： ? （ 1）對(duì)課題意義強(qiáng)調(diào)過分，近幾年來沒選中的項(xiàng)目中有 1/5的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空白、在國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等；所以我們要慎用“研究成果填補(bǔ)空白”、“國內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。 ? 在研究背景與意義部分，創(chuàng)新性應(yīng)該緊扣二個(gè)主題： ? 一是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關(guān)注，也出臺(tái)了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢(shì)， 67 ? 國對(duì)的應(yīng)對(duì)措施仍然存上許多差距，這需要一一列出。而這就是所謂的“積累”。 66 ? 對(duì)第一部分的創(chuàng)新性體現(xiàn)在文獻(xiàn)綜述里，第二部分的創(chuàng)新性則體現(xiàn)在研究背景與意義中。 ? 個(gè)人認(rèn)為“創(chuàng)新”有二層含義： ? 一是選題在國際上比較新，是目前的焦點(diǎn)問題且國內(nèi)很少有人涉足； ? 另一則是當(dāng)前的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下迫切需要對(duì)這一新問題進(jìn)行理論與實(shí)證的研究。 ? 基礎(chǔ)研究要突出學(xué)術(shù)性和知識(shí)性，是指通過理論性或基礎(chǔ)性的社會(huì)研究，獲 得有關(guān)人類社會(huì)的基本知識(shí)，發(fā)展新知識(shí)，增加對(duì)統(tǒng)一性的基本認(rèn)識(shí)，旨在擴(kuò)大 構(gòu)成基礎(chǔ)科學(xué)的知識(shí)庫； ? 應(yīng)用研究要突出實(shí)用性和針對(duì)性，是針對(duì)某些社會(huì)實(shí)際 問題而進(jìn)行的具體研究，研究本身是為了提供解決這些問題的思路與方法，基于 已有的知識(shí)，找出實(shí)現(xiàn)實(shí)用目的的新方法。 64 ? 課題研 究目的與意義 ? 揭示問題提出和選題的背景，提出研究價(jià)值（學(xué)術(shù)、 、研究目的與意義。 63 ? 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評(píng)經(jīng)常出現(xiàn)的問題： ? （ 1）對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評(píng)； ? （ 2）不是述評(píng)前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的； ? （ 3）述評(píng)前人研究狀況時(shí)過于籠統(tǒng)，沒有實(shí)質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點(diǎn)與申請(qǐng)者本人的觀點(diǎn)有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性； ? （ 4）不是述評(píng)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點(diǎn)替代之。一般來說，聯(lián)系實(shí)際就有價(jià)值。如對(duì)和諧社會(huì)的研究，最好側(cè)重于具體問題來談。 62 ? 學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，不要泛泛而談。對(duì)研究成果的表述要準(zhǔn)確，重要人物與代表作，一定要點(diǎn)出來。 ? 對(duì)課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評(píng)詳實(shí)、全面、充分，并作適當(dāng)?shù)臍w類，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評(píng)是衡量申請(qǐng)者學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要方面。 61 ? 文獻(xiàn)綜述就是其具體體現(xiàn)。 這一條，就是讓你分析前人對(duì)于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。 打個(gè)比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。 59 本課題的研究對(duì)象 ：圍繞 《 XX市泉臺(tái)產(chǎn)業(yè)對(duì)接專項(xiàng)規(guī)劃（ 200X20XX） 》 ，以服務(wù)XX兩地產(chǎn)業(yè)對(duì)接為目的，探討引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源，構(gòu)建兩地高職教育交流合作的模式與機(jī)制。高等職業(yè)教育是指高中后的職業(yè)學(xué)校教育，其基本職能是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，面向地方，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才。 58 高等職業(yè)教育 ：我國的職業(yè)教育體系包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)兩部分內(nèi)容。如對(duì)職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對(duì)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)以及各種高職院校、職業(yè)中專和技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。因而，做研究要實(shí)實(shí)在在地把課題研究涉及到概念、術(shù)語弄懂弄透。 ? 課題中的核心概念和關(guān)鍵詞， 不僅對(duì)于課題的清晰表述具有重要意義，而且對(duì)于課題的實(shí)踐操作具有重要作用。 56 ? 在日常生活中，有些概念或詞語我們看起來很熟悉，但要說出確切的意思又說不清楚。（要把握好度）； ? （要明確，不能泛指。 55 ? （要簡(jiǎn)潔明了）； ? （要簡(jiǎn)潔明了） ? ,把所研究的課題題目展開，將具有內(nèi)在聯(lián)系的問題結(jié)構(gòu)區(qū)分，并確定研究重點(diǎn)。它指明研究所涉及的對(duì)象范圍。 ? 我把課題論證的內(nèi)容分為 5部分： ? ； ? ； ? ； ? ，研究內(nèi)容，研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)； ? ，技術(shù)路線和實(shí)施步驟。 所以在論證的時(shí)候一定要考慮周到，能讓評(píng)委很清晰的知道你這個(gè)課題所要研究的是什么，難點(diǎn)是什么，表明你可以解決。而且第一輪的選拔，申報(bào)材料上是沒有單位和申報(bào)者名字的，哪個(gè)單位申報(bào)的一點(diǎn)也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報(bào)者的名字。 52 ? 課題論證 課題論證非常重要， 論證好壞是決定你能不能被評(píng)上的前提條件 。表現(xiàn)在：思想、意識(shí)、觀念的解放與更新；民族傳統(tǒng)物質(zhì)和非物質(zhì)文化的繼承和保護(hù)；民族精神、制度、風(fēng)俗、習(xí)慣、語言的傳承和創(chuàng)新。 ? 50 ? 3文化價(jià)值。社會(huì)價(jià)值是指研究成果對(duì)國家和社會(huì)所發(fā)展的積極作用。基礎(chǔ)理論研究表現(xiàn)其學(xué)術(shù)價(jià)值，理論觀點(diǎn)具有創(chuàng)新性，研究方法具有創(chuàng)新實(shí)證性，研究結(jié)果具有說服力和理論價(jià)值。價(jià)值原則從以下三個(gè)方面評(píng)判： ? 1學(xué)術(shù)價(jià)值?？茖W(xué)性原則是指選題必須有事實(shí)根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學(xué)原理。一項(xiàng)科研成果如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識(shí)，發(fā)展了新學(xué)科，改進(jìn)了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中一項(xiàng)視為創(chuàng)新。 ? 5信息。 ? 4時(shí)間。 ? 3物力。 ? 2財(cái)力。 47 ?課題評(píng)估仍然堅(jiān)持的“四個(gè)原則” ? 一是可行性原則，可行性主要看所選課題對(duì)于研究者來說有無研究能力，有無資料、經(jīng)費(fèi)及相應(yīng)的研究條件，從以下四個(gè)方面考慮： ? 1人力。 ? 應(yīng)該說我們已經(jīng)有一個(gè)好的課題研究 的方向和目標(biāo)，但還不能著手進(jìn)行深入的研究。 43 因此我們必須堅(jiān)持的選題原則是： ? 需要性原則：國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，本學(xué)科和本職工作中需要解決的關(guān)鍵問題， 科研者本人需要提高學(xué)術(shù)地位和 申報(bào)職稱的需要 ? 創(chuàng)新性原則：前人或他人未曾研究過，或有研究尚未解決，或出現(xiàn)新問題需解決，或原有的不能滿足新需求要進(jìn)一步提高的 ? 先進(jìn)性原則：起點(diǎn)高、選題新、方法先進(jìn)、技術(shù)現(xiàn)代化 44 ? 科學(xué)性原則：以事實(shí)為依據(jù)，不要主觀臆想；要有獨(dú)特見解，一般不能與科學(xué)規(guī)律相矛盾；具體反映申報(bào)者科研思路的清晰度和深刻性 ? 可行性原則 ：申報(bào)者資歷與科研能力；有一定的前期工作；課題組成員組合合理；工作條件和時(shí)間有保證； 在研課題不超過 2項(xiàng) ? 效益性原則：具有經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的可預(yù)見性成果 45 ? 選題程序 ?發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 ?查閱文獻(xiàn)