外語(yǔ)教學(xué)研究方法-文庫(kù)吧資料
2025-07-24 19:42本頁(yè)面
【正文】 ≥ ≤ 訪談法 一 結(jié)構(gòu)性訪談 由調(diào)查者控制的訪談 （詳盡的訪談?dòng)?jì)劃與大綱） 二 非結(jié)構(gòu)性訪談 三 集體訪談 四 個(gè)別訪談 訪談法 訪談技巧 一 真誠(chéng) 二 耐心 三 大方 四 靈活 五 好問(wèn) 觀察法 觀察法的類型 一 非正式觀察法與正式觀察法 二 參與觀察法與非參與觀察法 三 描述性觀察法 四 取樣性觀察 變量 變量與變量關(guān)系 變量與變量關(guān)系 變量（ Variable） 在外語(yǔ)教學(xué)法研究中可 能要變化的現(xiàn)象或事物。 測(cè)試調(diào)查 三 難度：難度是指試題的難易程度。 測(cè)試調(diào)查 3 公式測(cè)定法： 用教育統(tǒng)計(jì)公式來(lái)測(cè)定測(cè)試的效 度，即兩次測(cè)試的相關(guān)系數(shù)。 測(cè)試調(diào)查 1 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)定法： 試題是否代表應(yīng)該測(cè)試的內(nèi)容，如是否符合教學(xué)大綱或考試大 綱規(guī)定的內(nèi)容。 2 等卷法：用兩份等值的試卷輪換測(cè)試同 一組被測(cè)者，結(jié)果相同或相似 信度高。 在測(cè)試者不知曉的情況下對(duì)其自 由對(duì)話，日記以及通信進(jìn)行的語(yǔ) 言能力評(píng)估。 一般為多項(xiàng)選擇或正誤選擇。 問(wèn)卷調(diào)查 二 定類性答案 1 互斥性（排他性） 非男即女 中年？中級(jí)法語(yǔ)？ 解決辦法：制定標(biāo)準(zhǔn) 問(wèn)卷調(diào)查 2 包容性 初級(jí)水平，中級(jí)水平，高級(jí)水平 包容性不強(qiáng)（沒(méi)有學(xué)過(guò)？） 哪些法語(yǔ)材料迫切需要？ A） 聽(tīng)力 B） 口語(yǔ) C） 閱讀 D）寫作 E） TCF F） TEF G) 大學(xué)法語(yǔ) D) 專業(yè)法語(yǔ) 可以列出 “ 其他 ” 項(xiàng)，并請(qǐng)被調(diào)查者詳細(xì)說(shuō)明。 2 概念明確（如有歧義，給出明確界定） 如：大學(xué)法語(yǔ)，一外，二外，研究生法語(yǔ) 3 避免誤解 4 避免誘導(dǎo) 喬姆斯基說(shuō) …… 您認(rèn)為 …… ? 問(wèn)卷調(diào)查 答案設(shè)計(jì) 1 形式 封閉式 （選擇答案） 開(kāi)放式 （自由回答） 問(wèn)卷調(diào)查 開(kāi)放式問(wèn)卷 優(yōu)點(diǎn) 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易，易于掌握 回答完整，較有深度 豐富多彩，表達(dá)充分 缺點(diǎn) 難于統(tǒng)計(jì) 解釋困難 適用范圍：小規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查。 定性研究 Recherche qulificative 定量研究 Recherche quantitative 定性與定量研究 定性研究 研究用文字來(lái)描述現(xiàn)象，而不是 用數(shù)字和度量 定量研究 研究用數(shù)字和量度來(lái)描述而不是 用語(yǔ)言文字 定量研究 優(yōu)點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)化 精確化 邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，易于抽象和概括 缺點(diǎn) 難以獲得廣泛的信息 容易忽略深層的動(dòng)機(jī)和具體的教學(xué)過(guò)程 變量多難以控制 定性研究 缺點(diǎn) 難以標(biāo)準(zhǔn)化 難以精確化 邏輯推理不嚴(yán)謹(jǐn) 優(yōu)點(diǎn) 易于獲得廣泛的信息 重視深層的動(dòng)機(jī)和具體的教學(xué)過(guò)程 易于考慮多種變量 外語(yǔ)教學(xué)研究 數(shù)據(jù)資料搜集方法 外語(yǔ)教學(xué)研究數(shù)據(jù)資料搜集方法 一 問(wèn)卷法 二 測(cè)試法 三 訪談法 四 觀察法 一 問(wèn)卷調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查 1 信息部分 年齡
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