長春版七下湖心亭看雪教學設計doc-文庫吧資料
2025-07-24 15:58本頁面
【正文】 莫說相公癡：癡迷。問其姓氏，是金陵人，客此：是，判斷動詞。說明他把那兩個人當朋友了。白，酒杯。更，還。（比較這里的“一”和“湖心亭一點”的“一”的區(qū)別。 冰花一片彌漫。 霧凇沆碭：霧凇：水氣凝成的冰花。 擁毳衣爐火：毳，鳥獸的細毛。更定，大約是凌晨六點的時候。從晚上八點算起。n五、 整體把握課文重點字詞釋義： 人鳥聲俱絕：消失是日：是，這。 鋪氈 zhān 更有此人 g232。ngd224。 毳衣 cu236。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。文筆清新生動，饒有情趣，風格獨特?！短这謮魬洝泛汀段骱魧ぁ芳磳懹谒魍鋈肷揭院螅瑫芯拺淹麸L月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。他出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。二、 張岱及其書張岱，明末清初文學家。明末清初的文學家張岱卻與眾不同，描寫了西湖美麗的雪景。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅?！卑拙右椎摹跺X塘湖春行》中的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。教學課時：2課時第一課時一、 導入杭州西湖自古以來以美景而名揚天下，文人墨客慕名而來，紛紛留下頌揚的詩文。及寫到“問其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情況，這樣寫一方面是由于張岱是性情中人，最關注的是朋友之間在情致心靈方面的溝通，至于朋友的身份地位、官職爵里等世俗的問題并不在意；另一方面能夠真實地體現(xiàn)作者喜極而悲的情緒變化，詢問對方身份之時，也是彼此分別之時，有緣相聚實非易事，此刻一別也許就難以再見，這怎么能不叫人遺憾!最后，作者以舟子的話收束全文：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，但“癡”字又何嘗不是對張岱最確切的評價呢？他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。惟有雪光能帶來亮色，映入作者眼簾的“惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，而一人獨行于茫茫的雪夜，頓生“寄蜉蝣于天地
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1