病梅館記b-文庫吧資料
2024-11-17 12:56本頁面
【正文】 只能發(fā)出無可奈何的感嘆！ 七、分析作者時代的和階級的局限性 一、 作者在文中表達(dá)了解除人才束縛、恢復(fù)人才生機(jī)、解放人才個性、改革沉悶政局的強(qiáng)烈愿望，這種思想是積極的，值得肯定的。當(dāng)政者忌恨和扼殺那些正直的、有骨氣的、生氣勃勃的人才，而要人們變?yōu)槲?、邪佞和毫無生氣的庸才奴才?！? 這幾句話深刻寓意： 這幾句話道出了病態(tài)社會的病態(tài)的評梅標(biāo)準(zhǔn)，指出了統(tǒng)治階級選人、用人的標(biāo)準(zhǔn)。 全，形容詞的使動用法，健全。 縱之 順 之 順，動詞的使動用法 理順?！? 未可明詔大號以 繩 天下之梅也 繩，名詞 ,用作動詞， 約束 以夭梅 病 梅為業(yè) 以求錢也 病，動詞的使動用法， 使 …… 病，損傷。清康熙、雍正、乾隆三帝大興文字獄，刑罰殘酷，株連眾多。這種內(nèi)容固定而形式死板的文體，是束縛人們思想的工具，對當(dāng)時文化思想的發(fā)展危害很大。 明清科舉制度的一種考試文體，每篇有部分組成。在長期嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治下，人才遭受嚴(yán)重的壓抑和摧殘。 教學(xué)目的 （一）、簡介作者 （二） .寫作背景簡介。 三、掌握本文“病”“業(yè)”等 實詞。病梅館記 龔自珍 一、認(rèn)識龔自珍反對束縛人才 `追求
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1