教育扶貧心得體會(huì)doc-文庫(kù)吧資料
2025-07-24 05:53本頁(yè)面
【正文】 ?！ 耙?jiàn)之不若知之，知之不若行之。把“不清不楚”變成“一清二楚”，精準(zhǔn)扶貧導(dǎo)向下的精準(zhǔn)考核，就是為了有效避免可能出現(xiàn)的弄虛作假、“數(shù)字脫貧”等問(wèn)題，也為省對(duì)市地、市地對(duì)縣、縣對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)村的督查問(wèn)責(zé)指明了方向。這種考核，不僅有貧困人口數(shù)量、貧困群眾收入等脫貧“硬指標(biāo)”，還包括群眾認(rèn)不認(rèn)可、滿不滿意的“軟指標(biāo)”?！ ?dòng)員千遍，不如考核一次?！ ∷羞@一切都說(shuō)明，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻城拔寨的沖刺階段，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，眾志成城實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。四是農(nóng)村新的貧困人口還會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧情況還會(huì)時(shí)有發(fā)生。二是脫貧攻堅(jiān)先易后難，越往后成本越高、難度越大、見(jiàn)效越慢?！ 〗逃撠毠?jiān)心得體會(huì) 改革開(kāi)放以來(lái)7億農(nóng)村人口成功脫貧，有力證明了中國(guó)特色扶貧開(kāi)發(fā)道路的優(yōu)越性，但到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！?，依然不是輕輕松松一沖鋒就能拿下的戰(zhàn)役?！ 胺鲐毾确鲋尽保胺鲋尽本褪且寣I(yè)人員對(duì)他們悉心輔導(dǎo)，讓貧困者樹(shù)立脫貧致富的意識(shí)，掌握脫貧致富的本領(lǐng)。有的村小教學(xué)點(diǎn)專業(yè)教師缺乏，便由中心校指派教師“走教”。但是，如果對(duì)投入的設(shè)備和捐贈(zèng)的圖書(shū)不能有效利用，而只在上級(jí)檢查時(shí)拿出來(lái)做做樣子，
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