心理咨詢(xún)與心理治療doc-文庫(kù)吧資料
2024-07-31 04:08本頁(yè)面
【正文】 的情緒及行為的結(jié)果。19. 塑造:這是行為治療中，最常用的方法之一。18. 模仿學(xué)習(xí)原理:學(xué)習(xí)的產(chǎn)生，是通過(guò)模仿過(guò)程而獲得的。16. 自我:是我是現(xiàn)實(shí)化了的本能,是在現(xiàn)實(shí)的反復(fù)教訓(xùn)之下從本我分化出來(lái)的一個(gè)部分。14. 反移情:是指治療者自己以不適當(dāng)?shù)男袨閬?lái)對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者在治療中的某些行為表現(xiàn)。12. 人格障礙:是指人格在其發(fā)展和結(jié)構(gòu)上明顯偏離正常，以致不能適應(yīng)正常的社會(huì)生活的障礙。10. 自我暴露:指把自己個(gè)人的有關(guān)信息講出來(lái)，使別人知道這樣一個(gè)過(guò)程。8. 微弱式:對(duì)峙則發(fā)生在治療者強(qiáng)調(diào)來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)付的責(zé)任和其病理問(wèn)題時(shí)。6. 教導(dǎo)式:指當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者對(duì)有關(guān)教育職業(yè)社會(huì)領(lǐng)域以及治療過(guò)程中的信息了解有誤，信息缺乏和需要尋求這類(lèi)信息時(shí)，治療者與之的對(duì)峙情況。4. 對(duì)峙:指出存在于各種態(tài)度，思想，行為之間的矛盾。2. 心理治療:是在良好的治療關(guān)系基礎(chǔ)上，由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的治療者，運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行幫助的過(guò)程，以消除或緩解來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題和障礙，促進(jìn)其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。85. 折衷主義治療最早是由宋恩所倡導(dǎo)的。83. 森田療法的治療分為住院治療和門(mén)診治療兩種方式。82. 森田療法是本世紀(jì)20年代初，由森田正馬在日本創(chuàng)立的。80. 絕對(duì)化的要求這一特征在各種不合理的信念中是最常見(jiàn)的的。79. 。77. 決斷訓(xùn)練特別適用于那些不能表達(dá)自己憤怒或者苦悶的人。75. 行為治療就是要利用通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)，而確立的有關(guān)學(xué)習(xí)的原理和范型去克服不適應(yīng)的行為習(xí)慣。74. 理論及治療方面的主要代表人物，早期有巴普洛夫，華生和斯金納。領(lǐng)悟的內(nèi)容是治療者灌輸給病人的，病人自感以前的想法及行為可笑，自己拋棄了原有的態(tài)度行為，使癥狀得以消失。71. 心理分析治療的是一對(duì)象是，癔病、強(qiáng)迫癥和恐怖癥病人。69. 自由聯(lián)想是由弗洛伊德1895年創(chuàng)造的。67. 弗洛伊德在晚年于1923年發(fā)表了《自我與本我》一書(shū)。65. 阻力的一種常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，就是來(lái)訪(fǎng)者對(duì)問(wèn)題的回避。63. 對(duì)峙是向來(lái)訪(fǎng)者指出其態(tài)度，思想與行為等之間出現(xiàn)的矛盾。61. 幫助和改變的階段是治療中的最重要階段，治療的效益常由此產(chǎn)生。59. 1983年奧德菲爾德發(fā)現(xiàn)，促使來(lái)訪(fǎng)者前來(lái)咨詢(xún)的最突出的問(wèn)題是感情的應(yīng)激。57. 心理測(cè)驗(yàn)是分析來(lái)訪(fǎng)者心理問(wèn)題的重要工具。54. 人格測(cè)驗(yàn)有:艾森克人格問(wèn)卷，卡特爾16人格因素問(wèn)卷，尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）55. MMPI有助于治療者了解對(duì)方是否屬于精神異常范疇。52. 人格障礙，一般從青春期開(kāi)始漸趨明顯?；糜X(jué)是一種病人在沒(méi)有現(xiàn)實(shí)刺激出現(xiàn)時(shí)，產(chǎn)生的虛幻的感覺(jué)體驗(yàn)。50. 除思維障礙之外，精神分裂癥病人還可能出現(xiàn)感知覺(jué)障礙。48. 沖突性的沉默可能由于害怕，憤怒或愧疚引起。46. “凝視著空間的某一點(diǎn)”也許可以看作是這種沉默的一種標(biāo)志。44. 伊根認(rèn)為，一個(gè)有效的治療者應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解下列非言語(yǔ)行為:軀體行為；面部表情；聲音特征；自發(fā)的生理反應(yīng)；個(gè)人的生理特征；個(gè)人的總體印象。42. 拉扎勒斯指出，治療者的言語(yǔ)性的自我暴露具有開(kāi)辟治療的交流渠道的功效。40. 認(rèn)知治療式的解釋?zhuān)瑒t更關(guān)心來(lái)訪(fǎng)者在面對(duì)他人時(shí)是怎樣想的，也就是說(shuō)關(guān)心他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。以避開(kāi)或不與當(dāng)時(shí)村中兒童一起玩耍的方式躲避欺辱。一種是來(lái)自各種不同的心理咨詢(xún)與治療的理論，另一種則是根據(jù)治療者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐與觀(guān)察得出的。36. 解釋是最重要的影響技巧，解釋能給來(lái)訪(fǎng)者提供一種新的認(rèn)識(shí)他們的問(wèn)題和自身的方式。而女性們則不同，她們是“相關(guān)”式的思考者，在她們開(kāi)始行動(dòng)之前，
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