中華文化和品德情意課程與教學(xué)策略探索研討會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-07-31 00:56本頁(yè)面
【正文】 字法 認(rèn)識(shí)文化 教學(xué)策略 夏 商 周 [西周 ?東周 (春秋戰(zhàn)國(guó) )] 秦 漢 [西漢 ?東漢 ] 魏晉南北朝 隋 唐 宋 元 明 清 中國(guó)歷史朝代簡(jiǎn)表 1. 讓學(xué)生對(duì)文化背景有一定的認(rèn)識(shí) 《 我們的文字 》 (精讀 ) 《 有趣的形聲字 》 (自讀 ) 《 文房四寶 》 (精讀、 視聽(tīng) ) 《 中國(guó)的書法藝術(shù) 》 (精讀 ) 《 不是寫在紙上的文字 》(導(dǎo)讀 ) 《 紙的前身 》 (聆聽(tīng) 、 說(shuō)話 、 寫作 ) 《 漢字檢索法 》 (聆聽(tīng) ) 綜合評(píng)估 (學(xué)生自評(píng) +家長(zhǎng)評(píng)估 ) 2. 考慮與聽(tīng)說(shuō)讀寫學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)係 《 我們的文字 》 (課文 ) + 點(diǎn)畫流形 《 有趣的形聲字 》 (自學(xué)課文 ) 《 文房四寶 》 (課文 ) + 搜集毛筆的種類 《 中國(guó)的書法藝術(shù) 》 (自編篇章 ) + 掌握毛筆的運(yùn)筆方法 《 不是寫在紙上的文字 》 (課文 ) 《 漢字檢索法 》 (自編聆聽(tīng)材料 ) + 資料搜集 《 紙的前身 》 (聆聽(tīng)、說(shuō)話、寫作 ) 綜合評(píng)估 (學(xué)生自評(píng) +家長(zhǎng)評(píng)估 ) 3. 啟導(dǎo)學(xué)生自學(xué)中華文化 跨科活動(dòng) (與視藝科協(xié)作 ) 全方位學(xué)習(xí)週 4. 連繫其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科學(xué)習(xí) 重視思辨的過(guò)程 在教學(xué)過(guò)程中，敎師 避免說(shuō)教 ，要營(yíng)造開放、互相尊重和接納的氣氛，讓學(xué)生能 自由發(fā)表意見(jiàn) 、抒發(fā)感受。 閱讀 親友間的 書信， 培養(yǎng)對(duì)親友親切、關(guān)心、友好的感情。 上學(xué)期：?jiǎn)卧?親友傳情」 ? 學(xué)與教材料： 1.《 表哥的來(lái)信 》 (課文 ) 2.《 好朋友的來(lái)信 》 (課文 ) 3.《 祖父寄來(lái)的信 》(課文 ) 4.《 一件趣事 》 (聽(tīng)、說(shuō) ) 5.《 兩封信 》 (自學(xué)課文 ) 6.《 表姐，你好 》 (親子閱讀 ) 綜合評(píng)估
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