專題一古代中國(guó)的政治文明第1講古代中國(guó)的政治制度政治-文庫(kù)吧資料
2024-07-31 00:32本頁(yè)面
【正文】 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故選 B 項(xiàng)。 下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是 （ ） ①確立皇帝制度 ②推行縣制 ③修筑長(zhǎng)城 A.②④ B.①④ C.①③④ D.①②③④ 解析 本題考查遷移運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。毛 澤東七律詩(shī)肯定了唐人封建論的觀點(diǎn) ,故 B項(xiàng)正確。 ?? 熟讀唐人封建 論，莫從子厚返文王。 上海模擬）毛澤東在 《 七律 下列甲骨文能夠反映商周政治狀況的是 （ ） 解析 一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的 反映，漢字屬于文化的一部分，商周時(shí)期，政治 上主要實(shí)行的是層層分封的分封制，而備選項(xiàng)中 的王字，正好反映出了分封制下形成的金字塔式 的等級(jí)關(guān)系。 答案 明經(jīng)科側(cè)重對(duì)經(jīng)義的記憶和解讀；進(jìn)士科 側(cè)重對(duì)文學(xué)素養(yǎng)和處理時(shí)務(wù)能力的考查，更有利 一、選擇題 1.（ 2022二試和三試則不 同，進(jìn)士科增加了考試難度，側(cè)重于對(duì)詩(shī)文寫(xiě)作 和時(shí)務(wù)能力的考查，這更有利于人才的選拔。 全國(guó)卷 Ⅰ,37 ）唐代科舉取士，以進(jìn)士、 明經(jīng)兩科為主，“大抵眾科之目，進(jìn)士尤為貴， 唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽频目荚噧?nèi)容 初試 二試 三試 明經(jīng) 選 《 禮記 》 或 《 左傳 》 之一及 《 孝經(jīng) 》《 論語(yǔ) 》《 爾雅 》 ，每經(jīng)帖十條 口答諸經(jīng)大義十條 答時(shí)務(wù)策三道 —— 摘編自陳茂同 《 中國(guó)歷代選官制度 》 等 在唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽瓶荚囍校瑸楹芜M(jìn)士科“其 進(jìn)士 選 《 禮記 》 或 《 左傳 》 之一及 《 爾雅 》 ，每經(jīng) 帖十條 作詩(shī)、賦、文各一篇 作時(shí)務(wù)策五道 解析 認(rèn)真閱讀材料是解答本題的關(guān)鍵。 D 考向二 古代政治制度的創(chuàng)新與發(fā)展 立意分析： 中國(guó)古代的政治制度伴隨著封建經(jīng)濟(jì) 發(fā)展和君主專制統(tǒng)治加強(qiáng)的需要而不斷創(chuàng)新與發(fā) 展，對(duì)當(dāng)時(shí)及后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 答案 C （ ） ①“和平統(tǒng)一”和“一國(guó)兩制”方針的提出 ②黨和政府采取了一系列促進(jìn)海峽兩岸交流、緩 和的政策 ③臺(tái)灣當(dāng)局也被迫逐漸放松對(duì)“三通” 的限制 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. 解析 本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。歷史的發(fā)展并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是 螺旋式的前進(jìn)。 唐山模擬）王夫之認(rèn)為歷史進(jìn)程是“天 下之勢(shì)，一離一合，一治一亂而已”。當(dāng)今臺(tái)海兩岸關(guān)系 持續(xù)發(fā)展，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)終將實(shí)現(xiàn)，也必將促進(jìn) 中華民族的偉大復(fù)興。后設(shè)軍機(jī)處，使君主專制制度達(dá)到頂峰。后逐步形成了內(nèi)閣制度。④元世祖設(shè)立 中書(shū)省、樞密院和御史臺(tái)。②隋唐實(shí)行三省六部制 —— 中書(shū)省、門 下省、尚書(shū)省分別負(fù)責(zé)擬旨、審核和執(zhí)行。 A項(xiàng)是漢武帝平定地方叛亂、加強(qiáng)中央對(duì) 地方控制的事件，符合設(shè)問(wèn)要求，故 A項(xiàng)正確。下列史實(shí) 不符合這一特點(diǎn)的是 （ ） A. B. C. D. 錯(cuò)因分析 本題是一道逆向選擇題。 【 示例 2】 （ 2022 答案 （ 1）特點(diǎn)：從分封的對(duì)象看，同姓親族 是分封的主體，其他被分封的有異姓功臣、前朝 貴族等；從封地分布看，同姓親族封地富庶，戰(zhàn) 略位置重要；從分封過(guò)程看，除土地外，有些受 （ 2）西周初年，局勢(shì)動(dòng)蕩，為了鞏固統(tǒng)治而采取 了具有這樣特點(diǎn)的分封制。材料三中銘文的記載 “ 賞賜祭祀器皿、 土地和奴隸之事 ” 說(shuō)明了受封者得到大量物資和 人口。 （ 2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析西周分封制為什么具有 解題指導(dǎo) “ 信息 ” 就是設(shè)問(wèn)所求答的內(nèi)容或相 關(guān)知識(shí)，需要從材料中最大限度地獲取有效信 息，并進(jìn)行準(zhǔn)確合理的解讀。 材料二 《 荀子 》 記載的西周初年 71國(guó)中姬姓諸 侯國(guó)比例圖 材料三 宜侯矢銅簋，鑄有銘文，記述了周王封 宜侯并賞賜祭祀器具、土地和奴隸之事。 2. （ 1 （ 2 （ 3）現(xiàn)代：人民代表大會(huì)制。這是一種兵農(nóng)一體的 1. （
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