11屆新生心理素質(zhì)拓展策劃書(shū)doc-文庫(kù)吧資料
2025-07-21 11:02本頁(yè)面
【正文】 是否思路很混亂？ 可能答案：感覺(jué)思路很亂，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的思維定勢(shì)，所以會(huì)產(chǎn)生各自不同的想法，甚至?xí)a(chǎn)生沖突。完成“蜈蚣”翻身用時(shí)最少的組為勝 20分鐘30分鐘30分鐘20分鐘注意：吹的內(nèi)容可以是：來(lái)自汕頭的、戴眼鏡的、有哥哥的、有妹妹的、高中住過(guò)校的、頭發(fā)扎起來(lái)的、戴手表的、在家里會(huì)做飯的、記得媽媽生日的、等等。一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過(guò)去，第二位組員第三位組員 蜈蚣翻身 4 目的：訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作帶來(lái)的壓力和快樂(lè)． 游戲規(guī)則：1每組推薦出一位組長(zhǎng)，以縱隊(duì)方式排好 2全組成員把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開(kāi)始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動(dòng)，看看彼此是否協(xié)調(diào) 。(2) 領(lǐng)袖叫出植物或動(dòng)物的名稱（組員把手放開(kāi)），叫到植物時(shí)，全部的人要將雙手上舉，叫動(dòng)物時(shí)則放下，如果連叫兩次植物或動(dòng)物就保持上舉或放下的動(dòng)作。相關(guān)討論：（第五個(gè)游戲）在游戲過(guò)程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化? 在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整? 是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?備用游戲：手牽手游戲規(guī)則：分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出一領(lǐng)袖，排成兩排。 坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。 解散用時(shí)最短的小組為優(yōu)勝?，F(xiàn)在她們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，讓她們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開(kāi)。道具：報(bào)紙或充氣棒五、心有千千結(jié)游戲規(guī)則：指導(dǎo)者指定任意一個(gè)組員說(shuō)：“先舉起你的右手，握住旁邊那個(gè)人的手；再舉
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