【摘要】考點(1)定義:形如(A,B都是整式,B里含有字母,且B≠0)的式子叫分式.其中A稱不分子,B稱為分母.(2)分式的基本性質(zhì):分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不變.考點,減,乘,除運算法則.考點3:分式方程(1)定義:分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程.
2024-11-15 00:41
【摘要】從前有個不學(xué)無術(shù)的富家子弟,有一次,父母出遠(yuǎn)門去辦事,把他交給廚師照看,廚問他:“我每天三餐每頓給你做兩個饅頭,夠嗎?”他哭喪著臉說:“不夠,不夠!”廚師又問:“那我就一天給你吃六個,怎么樣?”他馬上欣喜地說:“夠了!夠了!”小故事:回憶請思考如下問題:(
【摘要】1北師大?八年級《數(shù)學(xué)(下)》課首北師大?八年級《數(shù)學(xué)(下)》2議一議想一想做一做練一練作業(yè)看一看教學(xué)目標(biāo)、重點、難點不等關(guān)系目錄13感受生活
2024-11-14 21:53
【摘要】加美學(xué)校中學(xué)部楊建軍第三章:字母表示數(shù)規(guī)律是客觀存在的,讓我們一起走進(jìn)豐富的生活世界,去尋求數(shù)學(xué)真諦!日一二三四五六123456789101112131415161718192021
2024-11-18 03:20
【摘要】概率部分復(fù)習(xí)現(xiàn)實生活中存在大量的隨機(jī)事件隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大小隨機(jī)事件發(fā)生的可能性(概率)的計算概率的應(yīng)用理論計算實驗估算只涉及一步實驗的隨機(jī)事件發(fā)生的概率涉及兩步或兩步以上的隨機(jī)事件發(fā)生的概率列表法樹狀圖一、填空:1、若A表示不確定事件,則P(A)
2024-11-18 22:25
【摘要】澥浦中學(xué)林慶我們教室里有多少張課桌?你的課桌長為多少?象這樣與實際完全符合的數(shù)稱為準(zhǔn)確數(shù)象這樣通過測量和估計與實際接近的數(shù)稱為近似數(shù)2020年我國人口總數(shù)約為多少?“神舟五號飛船總長,總質(zhì)量為7790千克,裝有52臺發(fā)動機(jī),在太空中,該飛船大約每90分繞地球一圈,其間要經(jīng)受180℃的溫差考驗。下列敘述中的各
2024-11-14 20:17
【摘要】景山中學(xué).沈帥一BACEOD例1:已知ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形。(1)當(dāng)∠BCE等于96度時,你知道∠A的度數(shù)嗎?(2)當(dāng)∠BCE等于100度時,你知道∠A的度數(shù)?(3)對于上面的情況,你有何猜想。(4)試證明你的結(jié)論。FCAOB例2:
2024-08-17 15:21
【摘要】初三數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)目的重點難點過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計鞏固練習(xí)課堂總結(jié)課題引入觀察分析歸納總結(jié)定量研究教學(xué)過程設(shè)計:一、引入課題根據(jù)直線與圓所具有的公共點的個數(shù),我們把直線與圓的位置關(guān)系分為三種1.相離2.相切3.相交
2024-11-14 19:13
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點二、復(fù)習(xí)引入三、講解新課1、直線與圓的位置關(guān)系相離:直線和圓沒有公共點。相切:直線和圓有唯一公共點。相交:直線和圓有兩個公共點。小結(jié)學(xué)生練習(xí)2、圓心到直線的距離d與半徑r之間的關(guān)系3、講解例題四、總結(jié)
2024-11-17 01:22
【摘要】5.直線和圓的位置關(guān)系第1課時直線和圓的位置關(guān)系1.直線與圓的三種位置關(guān)系(1)直線和圓有唯一公共點(即直線和圓相切)時,這條直線叫做圓的________,這個唯一的公共叫做________.(2)若圓心到直線的距離為d,半徑為4,則有切線切點直線和圓________,即dr;
2024-12-08 08:16
【摘要】八年級數(shù)學(xué)(下冊)第六章證明(一)2定義與命題(2)“定義”與“命題”回顧與復(fù)習(xí)??定義:對名稱和術(shù)語的含義加以描述,作出明確的規(guī)定,也就是給出它們的定義(definition).?定義是交流的基礎(chǔ).定義即具有確定含義的語句,它反映了事物最本質(zhì)的意義.?命題:判斷一件事情的句子,叫做命題
2024-11-14 14:15
【摘要】七年級(下冊)請欣賞圖片(一)兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形。這些圖形中有些是完全一樣的,如果把它們疊在一起,它們就能重合。你能分別從圖中找出這樣的圖形嗎?全等圖形的概念:全等圖形的形狀和大小都相同形狀相同大小相同觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什么?議一議:觀察下列各組圖形是不
2024-11-14 23:24
【摘要】課題:1、線段的比(1)第四章相似圖形胡村二中董巧英情境引入這棵大樹有多高??小穎思考后,她只用一根卷尺,測出了大樹影子BE,自己的身高CD及影子DF三個數(shù)據(jù),然后通過計算,立刻得出了樹高?這里需要什么知識?ABECDF?系統(tǒng)地
2024-11-18 21:04
【摘要】執(zhí)教者:藍(lán)家順沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)!為了完成下列任務(wù),你認(rèn)為采用什么調(diào)查方式更合適?為什么?(1)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(2)了解我國八年級學(xué)生的視力情況;(3)了解我們班同學(xué)周末時間是如何安排的;(4)了解我們學(xué)校學(xué)生的每天零花錢情況.好的開始等于成功的一半,同學(xué)們可要加油!各小組派一名代表上來匯
2024-11-17 13:17
【摘要】永中中學(xué)王玉寶問題1:統(tǒng)計可以幫助我們解決哪些現(xiàn)實問題?統(tǒng)計一般應(yīng)經(jīng)過哪幾個過程?在各過程中又應(yīng)注意些什么?問題2:你掌握了哪些求概率的方法?你能用這些方法解決哪些現(xiàn)實問題?了解情況,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,作出決策統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出決策概率實驗估算理論計算樹狀
2024-11-17 09:57