幼兒園教師一日工作流程和標(biāo)準(zhǔn)[詳-文庫(kù)吧資料
2024-07-27 21:23本頁(yè)面
【正文】 餐具以及到廚房送桶、碗?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成收拾整理環(huán)境與物品的習(xí)慣；另外，教師在進(jìn)班前要做到清點(diǎn)幼兒人數(shù)和檢查幼兒手中、口袋里是否有不安全的物品。幼兒參與活動(dòng)時(shí)，保教人員須配合默契、合理站位、觀察仔細(xì)，確?？茖W(xué)、有序、及時(shí)地照顧每一名幼兒。注意保護(hù)幼兒的做操安全。每學(xué)年應(yīng)更換一套新操節(jié)?；顒?dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)保育教師及時(shí)增減衣物，處理異常情況。教師精神飽滿(mǎn)，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確熟練。 操前清點(diǎn)幼兒人數(shù)、檢查衣著、鞋帶，組織幼兒有序地到戶(hù)外做操。指導(dǎo)幼兒便后用流水洗手。督促幼兒排好隊(duì)伍。做好操前準(zhǔn)備工作。排隊(duì)上廁所，不擁擠，不打鬧，統(tǒng)一進(jìn)行，教師組織。喝完水教師檢查水杯是否有剩余。教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：接好水后走回自己位置喝水，不打鬧，不喧嘩。幫助引導(dǎo)能力弱的幼兒整理衣褲，并檢查其余幼兒的整理情況，以保證幼兒衣著整齊，避免著涼。幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。充分賞識(shí)，肯定幼兒的自主活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、自主表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、等待，遵守活動(dòng)規(guī)則，注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。中大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。使幼兒逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、堅(jiān)持正面語(yǔ)言強(qiáng)化，不變相指責(zé)孩子如：教師應(yīng)該說(shuō)，小朋友應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該說(shuō)，你能這樣嗎？（8）教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后有記錄和分析幼兒學(xué)習(xí)情況和成功失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。（6）要注重教育過(guò)程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。（5）按時(shí)按計(jì)劃上課，嚴(yán)禁不上課或者自行調(diào)課。（3）教學(xué)形式宜集體、小組、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，充分體現(xiàn)教學(xué)的層次性和學(xué)習(xí)梯度。（2）做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。尤其應(yīng)注意，至少有一位教師隨時(shí)在組織孩子。第一節(jié)不上課的教師一則照顧未吃完的幼兒，一則輔助保育教師。（4）飯后擦嘴。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤剑灰獙⒆约翰粣?ài)吃的飯菜挑到別的小朋友的碗里。（1）進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。主食與稀飯（湯）應(yīng)搭配著吃。進(jìn)餐時(shí)不隨便說(shuō)話(huà)，不隨便說(shuō)笑打鬧。及時(shí)收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導(dǎo)幼兒整理個(gè)人餐后衛(wèi)生。進(jìn)餐時(shí)，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地引導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。使幼兒初步了解合理搭配、營(yíng)養(yǎng)用餐的方法。（3）按手背、手指、水腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用一次性擦手紙擦干手，放下衣袖。（1）卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒相互幫助，大班幼兒會(huì)獨(dú)立操作。學(xué)習(xí)掌握洗手的一定順序和正確方法。指導(dǎo)和幫助個(gè)別幼兒盥洗。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，節(jié)約用水（打肥皂時(shí)關(guān)閉水龍頭），認(rèn)真地洗手，放下衣袖，依次離開(kāi)盥洗室。組
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